6 Quais São Os Principais Cuidados Que Um Professor Deve

instituição----------------------------------------------------------09 5. Observação participante---------------------------------------------------------------10 6. Organização da sala -------------------------------------------------------------------11 7. Planejamento do Professor------------------------------------------------------------12 8. Relação aluno/professor---------------------------------------------------------------13 9. Plano de…

ENSINO:...............................................05 1.1 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA ....................................................05 2. EDUCAÇÃO INFANTIL, INFANCIA E O SER CRIANÇA...........................06 2.1 ENTREVISTAS COM OS PROFESSORES..............................................08 CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................11…

dados associados à clínica dos clientes/pacientes se torna tão importante para a execução de técnicas de enfermagem precisas. Consideramos a motivação um fator relevante, pois associação desses dados à execução do cuidado, o estagiário se conscientizará que realizamos esses cuidados para prestar uma melhor assistência ao paciente/cliente. Como docente e supervisora de estágio a pesquisa servirá como uma estratégia de ensino, sendo aplicada no cotidiano de serviço, e com a…

4 3- JUSTIFICATIVA........................................................................5 4- HIPÓTESES..............................................................................6 5- FUDAMENTAÇÃO TEÓRICA.........,..........................................7 6- PROCEDIMENTO METODOÓGICO.........................................9 7- CRONOGRAMA........................................................................10 8-…

trabalho pedagógico do professor de educação infantil, do ambiente alfabetizador e da roda de conversa, as especificidades dos métodos de alfabetização e a presença do lúdico no contexto da educação infantil e na organização do trabalho pedagógico. Portanto, a criança é o ator principal dessa modalidade educacional, desta forma, conhecer as especificidades desta fase, seus limites e suas necessidades, torna-se o grande desafio dessa modalidade educacional. O educador deve estar em…

depende das experiências anteriores das crianças, do ambiente em que vive e de suas relações com esse ambiente. Deve-se considerá-la como um sujeito em desenvolvimento que explora as situações e formula significados, assumindo ações. O processo de desenvolvimento ocorre de forma diferente em cada criança e cada uma alcança determinados estágios em momentos também diferentes. Conhecendo os principais estágios do desenvolvimento infantil a diferença existente entre as crianças é possível…

do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Sandra Regina Vieira Centro associado: Sombrio SOMBRIO 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2-DESENVOLVIMENTO 5 2.1 IDENTIFICAÇÃÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 5 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 6 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 8 a) Roteiro de Observação de Estágio Supervisionado 8 2.3.1.Caracterização dos espaços de observação 9 2.3.2.Caracterização dos profissionais que atuam na escola…

necessidade do trabalho em equipe interdisciplinar deve ser destacada, pois impõe-se ser reconhecida como uma tarefa de aprimoramento do espaço educativo, onde a atuação do psicólogo se dá não só na dimensão psicoeducativa como também na dimensão psicossocial da instituição escolar. A interdisciplinaridade na escola é um fator essencial para possibilitar uma efetiva construção da sabedoria. É algo que deve ocorrer também dentro da sala de aula, onde os professores aproximam suas…

SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL 3º PERÍODO DO CURSO DE PEDAGOGIA SÃO JOSÉ DOS PINHAIS JUN/2012 2 CLÁUDIA LANSARINI RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL 3º PERÍODO DO CURSO DE PEDAGOGIA Relatório de Estágio Supervisionado do 3º Período do curso de Pedagogia, orientado pela professora supervisora Barbara Raquel do Prado Gimenez Corrêa, da Faculdade Metropolitana de Curitiba – FAMEC. SÃO JOSÉ DOS PINHAIS JUN/2012 3 SUMÁRIO 1…

instituições infantis, tinham como finalidade o cuidado, a higiene e a alimentação de crianças cujos pais trabalhavam e não tinham onde deixar os filhos, estas instituições eram vistas como “depósitos” de crianças. Neste sentido, Angotti Maristela escreve que: A história já reserva para o passado o entendimento da criança enquanto um adulto em miniatura, um bibelô, um ser com quem se passa um tempo para guardá-lo, protegê-lo e preservá-lo fisicamente; já deve ter ficado no passado o…