4 O Brincar E As Práticas Pedagógicas

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POR QUE ENSINAR BRINCANDO? "Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem.” (Carlos Drummond de Andrade) RESUMO Este artigo discorre sobre a importância do lúdico na Educação Infantil e tem como o propósito de contribuir com os professores da Educação…

Brinquedotecas, objetos lúdicos e teorias do brincar Profª. Drª. Maria do Carmo M. Kobayashi - UNESP – Bauru - Brinquedotecas, objetos lúdicos e teorias do brincar Temáticas  A influência das mudanças culturais espaciais nos     objetos lúdicos. Relação desenvolvimento, crescimento e aprendizagem e o brincar/jogar nas teorias pedagógicas e psicológicas. Introdução aos diferentes tipos de brinquedotecas (hospitais, clubes, associações, etc). Classificação e…

incorporem de maneira integrada as funções de educar e cuidar. As novas funções para a educação infantil devem estar associadas a padrões de qualidade, que consideram as crianças nos seus contextos sociais, ambientais, culturais e, nas interações e práticas sociais que lhes fornecem elementos relacionados as mais diversas linguagens e ao contato com os mais variados conhecimentos para a construção de uma identidade autônoma. A instituição de educação infantil deve tornar acessível a…

ACARAÚ – UVA IEDA APARECIDA PEREIRA BACELAR O Lúdico na educação infantil: Uma prática desafiadora para os professores da Unidade Escolar Paulo Ferraz CAMPO MAIOR – PI 2008 IEDA APARECIDA PEREIRA BACELAR O Lúdico na educação infantil: Uma prática desafiadora para os professores da Unidade Escolar Paulo Ferraz. …

– A Importância do Lúdico na Aprendizagem................................25 3.1. O Significado do Brincar e Aprender.......................................................26 3.2. O Papel da Instituição em Relação ao Lúdico.........................................27 3.3. O Lúdico na Formação e na Pratica do Educador...................................29 CAPÍTULO 4 – O Projeto de Intervenção Psicopedagógica................................31 4.1.…

1 INTRODUÇÃO 2 TÍTULO DO PROJETO 3 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 3.1 TITULO 3.2 ESCOLA 3.3 ENDEREÇO 3.4 TURMA 3.5 PERÍODO DE REALIZAÇÃO 3.6 PROFESSOR REGENTE 3.7 PROFISSIONAL REFERÊNCIA DA ESCOLA 3.8 PROFESSORA ORIENTADORA DO ESTÁGIO 4 LEITURA DO CONTEXTO 4.1 TABELAS DESCRIÇÃO DA ESCOLA 4.3 DESCRIÇÕES DOS SUJEITOS QUE COMPÕEM A ESCOLA 4.3.1 Perfil do diretor 4.3.2 Perfil do professor 4.3.3 Perfil dos alunos 4.3.4 Descrição do perfil didático pedagógico da…

SUMÁRIO ii DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 4 INTRODUÇÃO 5 2. DESENVOLVIMENTO 6 2.1. Fundamentação teórica dirigida à educação infantil. 6 2.2. Fundamentação teórica do trabalho realizado 10 3. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 13 3.1. Histórico da instituição 13 3.2. Estrutura física da instituição 13 3.3. Plano Político-pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/ Instituição: 14 3.4. Leitura da realidade da Escola/ Instituição 14 3.5. Relato das observações na turma da prática de estágio 14…

de matemática com as turmas do pré escolar e turmas do 1º ciclo da Escola municipal José Luiz Candido. Pretende - se também analisar como utilizar, esses recursos numa perspectiva construtivista relacionado os jogos lúdicos aos conteúdos de forma prática ao ensinar à matemática. Relacionar as formas de atuação a partir de técnicas e métodos de utilização de jogos lúdicos e classificar os instrumentos e recursos que possam contribuir para a formação de modelos práticos.…

estudo. RESUMO O objetivo deste trabalho é apresentar ferramentas pedagógicas que a contribui para o processo de ensino aprendizagem e socialização das crianças oferecendo-lhes oportunidades de realizar atividades coletivas, com efeitos positivos para o processo de aprendizagem, estimulando-o para desenvolvimento das habilidades básicas, como: o cognitivo, o motor, e afetivo etc. Pois ao brincar a criança desperta o aprender numa ação prazerosa que produz resultados…

possível entender na prática como ocorre a participação do Pedagogo no campo da Gestão Escolar e associar de maneira interdisciplinar as dimensões teóricas do currículo com as práticas no ambiente escolar. Em primeiro lugar apresentareI a caracterização do espaço físico da escola especial,Cemei Jove da Mata, expondo também os aspéctos de organização e importância do Estágio. Posteriomente, apresentarei as observações das características da escola especial, proposta pedagógica, rotina e…