4 O Brincar E As Práticas Pedagógicas

Atividades Práticas Supervisionadas Organização e Metodologia Do Ensino Fundamental Etapa 3 e 4 Índice Etapa 3 Passo 1 e 2 ......................................................................................página 3 e 4 Passo 3.............................................................................................página 5 e 6 Passo 4.............................................................................................página 6,7 e 8 Etapa 4 Passo 1 ................

Mônika Porfílio. NATAL/RN 2012 RESUMO Este projeto apresenta uma reflexão sobre as brincadeiras e aprendizagem na educação infantil, sabe-se que o brincar é uma ação no desenvolvimento humano, principalmente na infância que a aprendizagem através da brincadeira na educação infantil pretende mostrar de forma prática e esclarecedora que a criança, em todas as fazes de sua vida, está sempre descobrindo e aprendendo coisas. A tendência de uma criança muito pequena é…

RU 764950 RESGATAR O LÚDICO NO COTIDIANO DAS FAMÍLIAS DE FORMA PEDAGÓGICA CURITIBA 2013 1TEMA Resgatar o lúdico no cotidiano das famílias de forma pedagógica 1.1DELIMITAÇÃO DO TEMA O lúdico como forma pedagógica está apresentado em três ações, jogo; brinquedo e brincadeira, essas três ações não precisa ficar

entre 1875 e 1877, no Rio de Janeiro e São Paulo, respectivamente. 3- ( ) Estes jardins de infância, independente de serem da iniciativa privada ou da iniciativa pública, apresentavam uma proposta em comum: caráter educativo e assistencialista. 4- ( ) Este caráter assistencialista logo foi substituído pela função compensatória. Essa mudança veio fortalecer a crença na pré-escola como instância capaz de suprir as carências, deficiências culturais, linguísticas e afetivas das…

educacional para a Educação Infantil, bem como discursos e práticas pedagógicas de três professoras de Educação Física que atuam em duas instituições de atendimento à pequena infância da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis. A partir de entrevistas semiestruturadas, registros de campo de aulas de Educação Física e análise documental, observamos: a) a diversidade de abordagens teórico-metodológicas orientando as práticas pedagógicas das professoras e cujas concepções de infância…

A criança na Educação Infantil tem a oportunidade de se desenvolver de diversas maneiras. Várias atividades pedagógicas podem ser realizadas com o objetivo de despertar na criança a sua visão e compreensão de mundo, tornando-a um indivíduo consciente e participativo de sua realidade. Dentre as atividades que beneficiam a criança está a utilização do lúdico na prática pedagógica. O lúdico é um fenômeno cultural, presente na sociedade desde seus tempos mais remotos. Esta atividade…

principal de evidenciar a necessidade da criança em criar usando todo o seu imaginário a fim de obter o conhecimento efetivo. Nosso foco portanto, será no objetivo de identificar a importância do lúdico no processo de ensino aprendizagem, onde o brincar leva a criança por meio do imaginário a criar e reproduzir inúmeras situações. Mas para a aprendizagem acontecer de maneira eficiente é necessário haver uma comunicação entre pais, filhos e escola. Diante das modificações ocorridas nas…

faz-se necessário saber o significado do brincar. O lúdico caracteriza-se por ser espontanêo e satisfatório e faz parte da atividade humana. Ele tem por objetivo produzir prazer e o de divertir ao mesmo tempo. As crianças desde muito pequenas se encontram em pleno processo de desenvolvimento e conhecimento do mundo que as cerca e brincar é uma importante forma de comunicação, é por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu cotidiano. O ato de brincar possibilita o processo de…

análise de questionários, a compreensão dos professores sobre o lúdico e sua importância na aprendizagem das crianças de 4 a 5 anos, tendo como objetivo geral: investigar a concepção dos professores sobre a atividade lúdica na aprendizagem das crianças de 4 a 5 anos, e de modo mais especifico: Analisar a relação entre o lúdico e a aprendizagem escolar na pré-escola e identificar as práticas lúdicas utilizadas pelos professores que atuam na educação infantil. Nessa perspectiva, as…

Postal 191 Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 Site: www.uniasselvi.com.br RAFAELA SANTOS SOUZA BORGES A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Graduação submetido a Centro Universitário Leonardo Da Vinci- UNIASSELVI como parte dos requisitos necessários para a obtenção do Grau de Licenciatura em Pedagogia. Sob a orientação…