4 Cultura E Democracia De Chaui

Veja no vídeo a seguir um exemplo de um mito utilizado para explicar a existência do sol: O mito grego de Hélios conta que esse deus tinha a função de trazer luz e calor aos homens. Percorria o céu num carro de fogo puxado por 4 cavalos brancos, soltando fogo por suas narinas. Todas as manhãs, depois que a Aurora aparecia de madrugada no horizonte no seu carro dourado, Hélios saia do Oriente com seu carro e subia até o ponto mais alto do Meio-Dia. Então começava a descer para

as bases da educação nacional. O servidor público tem a obrigação de zelar pelo fiel cumprimento das leis, conservar o patrimônio público, cuidar da proteção e da garantia das pessoas portadoras de deficiência, proporcionar os meios de acesso à cultura, à educação e à ciência; combater as causas da pobreza e os fatores de marginalização, promovendo a integração social dos setores desfavorecidos. ( ) Os Institutos Federais, enquanto instituição de Educação Básica e Superior podem…

2010 3. OLIVEIRA, Manfredo Araújo de. Ética e racionalidade moderna. São Paulo: Loyola, 1993. 4. HERKENHOFF, João Batista. Ética, Educação e Cidadania. Porto Alegre: Livraria do advogado, 1996. 5. GILLES, Pierre Weil. A nova ética. Rio de Janeiro: 2ª ed. Rosa dos Tempos, 1994. 6. CHAUÍ, Marilena. Cultura e Democracia: o discurso competente e outras falas. Editora Cortez. 7. CHAUÍ, Marilena. Introdução à História da Filosofia. Editora Cortez. 8. FREIRE, Elias e Sílvio Motta.

e assumem o poder, num regime que irá permanecer até 1985. O ato contou com amplo apoio de setores da classe média e alta, da igreja católica, setores da imprensa e com a simpatia dos Estados Unidos. Ressaltou-se um discurso interno de salvar a democracia, diante da ameaça comunista, da baderna, da corrupção e de restabelecer o desenvolvimento econômico experimentado em 1930. Neste contexto os militares encontram respaldo entre os setores privilegiados da sociedade brasileira. A promessa…

da democracia, vida intelectual e artística, e a Grécia é dominada por Atenas. O Período Clássico divide-se em duas fases: Período Socrático e Período Sistemático. 2.1 PERÍODO SOCRÁTICO Período Filosófico: Séc. V a.C. - Séc. IV a.C. Os principais filósofos Socráticos foram: Protágoras; Górgias; Isócrates; Sócrates; e Platão. O Período Socrático é conhecido como o século de Péricles: Atena sendo reconhecida pela vida social, política e cultural da Grécia, e a…

filosófica. Talvez por conviver em um contexto familiar que preservava rigorosos princípios morais e religiosos, desde cedo me aventurei em reflexões sobre questões morais, o que me levou, conseqüentemente, a perguntas que exigem uma reflexão acerca da cultura, da religião, da ciência. E assim foi que provavelmente passei a cultivar um “espírito filosófico” e a buscar assumir isso também como atividade profissional, através da licenciatura. Certamente não busquei uma formação…

maneira que as próprias sociedades começaram a se organizar. A Grécia, como cultura milenar, também viveu este momento de construção de saberes a partir das percepções e intuições. Ao longo do tempo questões relativas ao mundo natural e ao mundo humano, foram sendo incorporadas por uma consciência mítica que se utilizava de uma narrativa e visão poética de mundo para se formar. A consciência mítica é predominante em culturas de tradição oral, quando ainda não há escrita. Assim, os mitos…

O processo de formação profissional do assistente social. Cadernos ABESS nº 1. São Paulo: Cortez, 1986. 87p. ABESS - Associação Brasileira de Ensino de Serviço Social. Ensino em serviço social: pluralismo e formação profissional. Cadernos ABESS nº 4. São Paulo: Cortez, 1991. 147p. ABESS - Associação Brasileira de Ensino de Serviço Social. Produção científica e formação profissional. Cadernos ABESS nº 6 . São Paulo: Cortez, 1998. 196p. ABESS - Associação Brasileira de Ensino de Serviço Social.

geral, o quadro se definia em termos de uma gradativa depauperação da nobreza e do enriquecimento das “corporações burguesas” que se iam tornando numerosas e “conscientes de seu valor”. Nestas condições – consoante a lógica da filósofa Marilena Chauí (2001: 90) segundo a qual “a classe que explora economicamente só poderá manter seus privilégios se dominar politicamente” – a burguesia, “embora sem força o bastante para reivindicar a dominação para si mesma, passa a opor uma feroz…

Unidade II Unidade II 4 A FORMAÇÃO DA SOCIEDADE CAPITALISTA NO BRASIL Até agora discutimos as bases do capitalismo mundial. Nesta unidade vamos falar um pouco das particularidades do capitalismo no Brasil. A sociedade brasileira se constituiu em consequência do 5 processo de expansão do capitalismo europeu, a partir do século XV. No início, todas as relações comerciais eram voltadas para a metrópole, enquanto aqui se mantinham relações sociais baseadas na escravidão.…