quais os principais traços da cosmologia pré-sócratica ?

ANO - ROTEIRO DE FILOSOFIA - 2º BIMESTRE TEMA: Períodos e campos de investigação da filosofia grega Principais períodos da história da filosofia Valor: 20 pontos: sendo 13 para o trabalho e 7 para as questões. Data de entrega: 14/07/2014 à 17/07/2014 O trabalho pode ser feito em dupla ou individual. Trabalhos com três ou mais membros não serão aceitos. METODOLOGIA * capa * introdução * desenvolvimento * conclusão * bibliografia (fonte de pesquisa consultada) * Trabalho manuscrito, em folha de papel oficio ou almaço. Não serão aceitos trabalhos produzidos em folha de caderno destacada. * Capa: O trabalho deve conter capa, com o nome completo do aluno, série e turma. Identificação da Escola, nome do professor completo. http://josemardiversos.blogspot.com.br/2006/07/principais-perodos-da-histria-da.html http://brito964.wordpress.com/2012/09/21/sociologia-cap-4-periodos-e-campos-de-investigacao-da- filosofia-grega/ http://brito964.wordpress.com/2012/09/21/filosofia-capitulo-5-principais-periodos-da-historia-da- filosofia/ http://elidioremgio.blogspot.com.br/2011/11/principais-periodos-da-historia-da.html http://pt.slideshare.net/ReginaldoPereiraDoCarmo/perodos-e-campos-de-investigao-da-filosofia-grega- 35624676 http://pt.slideshare.net/ReginaldoPereiraDoCarmo/principais-periodos-da-historia-da-filosofia http://pt.scribd.com/doc/228678701/Principais-Periodos-Da-Historia-Da-Filosofia http://pt.scribd.com/doc/228678607/Periodos-e-Campos-de-Investigacao-Da-Filosofia-Grega…

CAROLINA GOMES PAULINO RAITER LUIS MARTINS FERREIRA UELSON SILVA Filosofia e Ética FACULDADE DE ESTUDOS ADMINISTRATIVOS DE MINAS GERAIS – FEAD/MG Belo Horizonte 2012 CAROLINA GOMES PAULINO RAITER LUIS MARTINS FERREIRA UELSON SILVA Filosofia e Ética. Projeto de pesquisa apresentado à disciplina de Filosofia e Ética como requisito básico para avaliação A3 no Curso de Medicina Veterinária da FEAD/MG. SUMÁRIO Introdução 4 Desenvolvimento 5 Conclusão 10…

A filosofia nos tempos de hoje A Filosofia nos tempos de hoje: algumas questões básicas na formação crítica do sujeito contemporâneo Alex Sander da SILVA1 RESUMO: o artigo discute o ensino da filosofia a partir do debate entre o moderno e o pós-moderno, no espaço educacional. Nesse sentido, desenvolve uma argumentação sobre os deslocamentos paradigmáticos da modernidade, a fim de identificar na crise e na crítica da razão uma tendência à “desrazão”. Todavia, os ideais da…

CAROLINA LEÃO CAMPOS A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO COM A FILOSOFIA JUNTO ÀS CRIANÇAS: A PERCEPÇÃO DOS SUPERVISORES. EVATA / FAVAP VIÇOSA - MG 2011 CAROLINA LEÃO CAMPOS A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO COM A FILOSOFIA JUNTO ÀS CRIANÇAS: A PERCEPÇÃO DOS SUPERVISORES. Monografia apresentada à EVATA – Educação Avançada Ltda., como parte das exigências para a conclusão do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Supervisão Escolar. Orientadora: Patrícia Evangelista…

Universidade Aberta do Brasil – UAB Programa Nacional de Formação em Administração Pública – PNAP Bacharelado em Administração Pública FILOSOFIA E ÉTICA Selvino José Assmann 2009 Filosofia_grafica.pmd 1 30/8/2009, 22:47 © 2009. Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC. Todos os direitos reservados. A responsabilidade pelo conteúdo e imagens desta obra é do(s) respectivos autor(es). O conteúdo desta obra foi licenciado temporária e gratuitamente para…

Universidade Aberta do Brasil – UAB Programa Nacional de Formação em Administração Pública – PNAP Bacharelado em Administração Pública FILOSOFIA E ÉTICA Selvino José Assmann 2009 Filosofia_grafica.pmd 1 30/8/2009, 22:47 © 2009. Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC. Todos os direitos reservados. A responsabilidade pelo conteúdo e imagens desta obra é do(s) respectivos autor(es). O conteúdo desta obra foi licenciado temporária e gratuitamente para…

Lucena Componente curricular: Filosofia da Educação I Professores formadores: Edson Guedes Mediadora à distância: Joseane Abílio O sentido da Filosofia da Educação para a formação do (a) pedagogo (a) A Filosofia da Educação nos permite caminhar pelo campo do trabalho do Pedagogo (a) no sentindo de vincular o pensamento educacional com o funcionamento da sociedade. Dessa forma, podemos observar como ressalta Valle (2002, p.21) a educação é um terreno de permanente…

EDUCAÇÃO E FILOSOFIA Reitor: Lourisvaldo Valentim da Silva; Vice-Reitora: Adriana dos Santos Marmori Lima DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - CAMPUS I Diretora: Carla Liane N. dos Santos Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade – PPGEduC – Coordenador: Eduardo José Fernandes Nunes GRUPO GESTOR Editora Geral: Tânia Regina Dantas Editora Executiva: Liége Maria Sitja Fornari Coordenadora Administrativa: Noélia Teixeira de Matos Carla Liane N. dos Santos (DEDC I),…

Convite a filosofia Para que filosofia? 1/6 CHAUÍ, Marilena. Convite à filosofia. 13ª Ed. São Paulo: Ática, p. 05 - 67. 2006, “Em nossa vida cotidiana, afirmamos, negamos, desejamos, aceitamos ou recusamos coisas, pessoas, situações” (CHAUÍ, p.05). “[...] acreditamos que somos seres sociais, morais e racionais, pois regras, normas, valores, finalidades só podem ser estabelecidas por seres conscientes e dotados de raciocínio.” (CHAUÍ, p.08) “Cremos no espaço, no tempo, na…

CASE VISÃO DA UNDB Ser uma instituição nacionalmente reconhecida pela sua excelência em todas as suas áreas de atuação. MISSÃO DA UNDB Promover o conhecimento alicerçado em princípios éticos, científicos e tecnológicos, através de metodologias de vanguarda, visando à formação e ao aperfeiçoamento humano de profissionais comprometidos com o processo de desenvolvimento e mudança nos seus campos de atuação. 1. INFORMAÇÕES SOBRE A DISCIPLINA Disciplina: FILOSOFIA Professor (a): SEBASTIÃO…