O sentido da Filosofia da Educação para a formação do (a) pedagogo (a)

Nome: Domitilla Rodrigues dos Santos
Matrícula: 91323245 Polo: Lucena
Componente curricular: Filosofia da Educação I
Professores formadores: Edson Guedes
Mediadora à distância: Joseane Abílio

O sentido da Filosofia da Educação para a formação do (a) pedagogo (a)

A Filosofia da Educação nos permite caminhar pelo campo do trabalho do Pedagogo (a) no sentindo de vincular o pensamento educacional com o funcionamento da sociedade. Dessa forma, podemos observar como ressalta Valle (2002, p.21) a educação é um terreno de permanente questionamento, por isso que é filosofia. Daí, que surge à importância da filosofia da educação, sua contribuição nos permite uma educação crítica. Portanto, convém destacar que a Filosofia da Educação não obtém todas as respostas, e sim, proporcionar ao Pedagogo (a) um ponto de partida para essas discussões. É criticar e conceber ao aluno um senso crítico; ser um questionador dos fatos e ações da sociedade. “Qualquer definição da filosofia da educação e de suas exigências só pode nascer da interrogação da própria pratica da educação e dos sentidos que para ela são praticamente produzidos.” (VALLE 2002, p.22). A Filosofia da educação deve ser praticada não só pelo filósofo, mas pelos professores e pedagogos, aliás, estes têm que se permitir e tomar pra si essa ideia de que a educação não é só uma mera transmissão de conhecimentos, mas também uma educação que estimule o pensamento e a problematização do cotidiano escolar e da sociedade. Contudo, dentro do contexto escolar a filosofia da educação propõe reflexões em torno do processo educacional, tendo a análise e sistematização dos métodos e outros temas que são voltados para a pedagogia e o sistema educativo.

Referência Bibliográfica:
VALLE, Lílian. Os enigmas da educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2002, pp. 17-22.