2 Como Surgiu A Língua Brasileira De Sinais

GESSER, Audrei. Libras? Que língua é essa? Crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade surda. São Paulo: Parábola Editorial,2009. De um ideal precário á articulação do óbvio que ainda precisa ser dito Foi num encontro de sala de aula em meados da já distante década de 1990 que, hoje sei, fui escutado, e o meu precário tomou contornos definidos. Tratava da natureza da linguagem natural humana me dirigindo a ingressantes no mestrado em inglês da Universidade Federal de

O ensino da língua portuguesa para o aluno surdo no contexto da sala de aula comum Flávia Pieretti Cardoso1 Maria Sylvia Padial Nantes2 Resumo O objetivo deste artigo é mostrar como as estratégias de ensino da Língua Portuguesa, na modalidade escrita, usadas no Atendimento Educacional Especializado-AEE, podem ser utilizadas pelos professores da sala de aula comum em que haja a inclusão de alunos surdos. Fez-se um relato da história da educação de surdos, dos aspectos sobre linguagem…

Noções de ABNT Do desejo de regulamentar e uniformizar o uso das referências bibliográficas facilitando assim o acesso ao livro, à revista, ao site, ao CD, ao CD ROM citado, surgiu a ABNT. Primeiramente a ABNT define os elementos como índice, errata, sumário, evitando interpretações díspares sobre um mesmo elemento; depois indica quando estes realmente devem ser utilizados. Antecipadamente informamos que a ABNT não regulamenta o uso de tabelas, mas sim o IBGE. A intenção desta aula…

Francimar Batista Silva Prof.ª Drª Andrea Regina Rosin Pinola RESUMO O eixo central da discussão surgiu da necessidade de dirigir o olhar ao cenário que compõe o contexto escolar para analisar a chamada prática de bilinguismo do surdo que tem sido implantada, em escolas da rede pública, que trabalham com a proposta de inclusão. Procuramos, nesta pesquisa

educacionais sejam construídos com a necessidade de se olhar para a diferença. Palavras-chave: Surdez. Intervenções Psicopedagógicas. Educação Inclusiva. 1. Introdução Embora muito se tenha estudado e discutido sobre os problemas da educação brasileira, sobretudo a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais, mais especificamente neste trabalho, voltada a alunos com surdez, há ainda uma grande lacuna diante das dificuldades de aprendizagem enfrentadas por estes…

Inscreve-se no estudo das políticas públicas de inclusão no contexto profissional e educacional das pessoas com deficiência, em específico os Surdos, sendo esse o objeto de estudo do presente trabalho. Cujo objetivo discutir a legislação atual brasileira de inclusão para inserção de pessoas com deficiência no mercado de trabalho. Contextualiza-se sobre trabalho, qualificação e escolarização num breve histórico mundial e brasileiro a partir de reflexões com vistas na formação para a…

Almeida Feitosa 1 RESUMO: No Brasil a história da LIBRAS é reflexo das posições tomadas no mundo sobre a educação do indivíduo surdo. Igual a qualquer língua, ela permite a formação de conceitos diversos emotivos, racionais, concretos, dentre outros. Embora o seu papel social se limite a algumas pessoas, após seu reconhecimento como língua através da lei 10.436 de 24/04/2002, vem apresentando um desempenho melhor por parte dos surdos brasileiros em sua função como cidadãos. O presente artigo

Anais do SIELP. Volume 2, Número 1. Uberlândia: EDUFU, 2012. ISSN 2237-8758 Anais do SIELP. Volume 2, Número 2. Uberlândia: EDUFU, 2012. ISSN 2237-8758 A CONSTRUÇÃO DE INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS POR ALUNOS SURDOS Neiva de Aquino ALBRES Grupo de pesquisa surdez e Abordagem Bilíngue Universidade Federal de São Carlos – UFSCAR neivaaquino@yahoo.com.br Resumo: O intuito do presente trabalho é o de compartilhar modos, saberes e fazeres relacionados ao processo

comunicação e LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais). O problema proposto é: LIBRAS a língua brasileira de sinais e a importância de conhecer um método eficaz para atuação diante de novos cenários. 1.1 OBJETIVOS 1.1.2 Objetivo Geral Analisar a inclusão da criança surda nas escolas sob percepção dos professores. 1.1.3 Objetivos Específicos Descrever os tipos de comunicação; Conceituar Libras – Língua Brasileira de Sinais; Abordar…

/• A verdade sobre os mitos envolvendo a língua de sinais. Percurso Histórico da Educação de Surdos:A Origem dos Mitos e Concepções Retroceder na história é sempre uma ótima oportunidade para mudar as lentes da visão naturalizada construída a partir do que se conhece hoje. Por essa razão, contextualizar historicamente os fatos, concepções e mitos em torno da educação de surdos poderá ajudá-lo a compreender como a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), língua que você aprenderá a partir…