2 Como Podemos Definir Tecnologia Educacional

ANHANGUERA EDUCACIONAL FACULDADES DE CAMPINAS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: PROCESSOS GERENCIAIS Campinas 2011 ANHANGUERA EDUCACIONAL FACULDADES DE CAMPINAS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: PROCESSOS GERENCIAIS Atividades Práticas Supervisionadas Trabalho de Conclusão de Bimestre apresentado ao Curso de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos da Faculdade de Campinas: Anhanguera Educacional. Orientador: Prof. Campinas 2011 SUMÁRIO

essa reflexão é importante? Ora se a metodologia permanece na perspectiva de um currículo tradicional, só podemos pensar que a inserção das tecnologias no campo educacional não passará de modismo e algo que não proporcionará nenhuma transformação. Sendo assim, quais são as consequências para os alunos se a escola não contemplar um currículo que leve em consideração a inserção das tecnologias de informação e comunicação? Já pensaram nisso? Visto que a informação pela informação não é mais…

Ainda sobre a ótica de Rocha (1998), as ações de educação voltadas ao aprendizado dos adultos não devem ser consideradas como uma metodologia mais simplificada em relação às técnicas utilizadas na educação infantil. Ao necessitarmos de uma ação educacional voltada aos colaboradores de determinada organização, teríamos as dificuldades na absorção dos conteúdos combinada as dificuldades inerentes às mudanças organizacionais que historicamente se aplicam nas empresas nos mais diversos…

INTRODUÇÃO TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO O século XXI está sendo marcado pelo aceleramento da tecnologia eletrônica , com atenção especial para a informática , o computador e a internet. Atualmente , o meio em que vivemos está sendo invadido pelo uso de técnicas e recursos tecnológicos , fazendo do computador uma ferramenta que vem auxiliar o processo ensino/aprendizagem nas questões do cotidiano trazidas até a sala de aula. É muito importante o compromisso do docente e a escola…

Prática Profissional – Mateirais Didáticos apresentado à UTA – Educação, Ciência e Tecnologia no curso de Licenciatura em Pedagogia. Tutor Local: Centro associado: Rondon do Pará RONDON DO PARÁ 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ................................................................................................04 2. CONCEPÇÕES DE ENSINO, EDUCAÇÃO E PESQUISA…

PRÁTICA PROFISSIONAL: MATERIAIS DIDÁTICOS ALUNA: ALESSANDRA SANTOS MOREIRA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos apresentado à UTA – Educação, Ciência e Tecnologia no curso de Licenciatura em Pedagogia. Tutor Local: Marília Centro associado: Ipatinga IPATINGA MG 2015 1 INTRODUÇÃO Sabemos que para se ter um…

NOME: RA: ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA ESTUDO ERGONOMICO SANTO ANDRÉ 2014 ANHANGUERA EDUCACIONAL ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA ESTUDO ERGONOMICO Trabalho desenvolvido na disciplina de Mecânica geral apresentado à Anhanguera Educacional como Atividade pratica supervisionada sob orientação da professora Tarcis. SANTO ANDRÉ 2014 RESUMO Se, para um certo número de disciplinas, o trabalho é o campo de

Anchieta/Anhanguera raquel.brito07@hotmail.com GESTÃO EM EAD: A PRÁTICA DA GESTÃO EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA ResuMO O presente trabalho tem como objetivo analisar a prática da gestão educacional na educação a distância (EaD), uma observação mais precisa, um espaço novo para um profissional que necessita se adaptar aos novos meios de ensino/ aprendizagem por meio de tecnologias inovadoras. Para isso a metodologia utilizada baseia-se em uma…

que hoje nós temos a chamada IA – Inteligência Artificial. Conceito O conceito de IA, como podemos constatar, envolve duas palavras com os seus respectivos conceitos: - INTELIGÊNCIA: faculdade de pensar, conceber, compreender; raciocínio... (Dicionário Universal) - ARTIFICIAL: produzido por arte ou indústria; fingido (Dicionário Universal) Deste modo pederiamos, de forma sintética, definir a inteligência artificial como a capacidade que determinados equipamentos,…

A concepção dos docentes sobre o processo de inclusão das mídias informática e vídeo como ferramenta pedagógica Niélvin Duran Serra1; Rosângela de Fátima Cavalcante França 2. RESUMO - O presente artigo teve como objetivo analisar a Concepção dos docentes de uma unidade escolar da rede municipal de ensino no município de Guajará – Mirim/RO sobre o processo de inclusão das mídias informática e vídeo como ferramenta pedagógica nas instituições de ensino. No presente estudo utilizamos o…