2 1 Fundamentação Teórica Dirigida A Ed Infantil

83 CDD. 20.ed. 613.707 REFLEXÕES DE PROFESSORES SOBRE A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL INCLUINDO O REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL1 Osvaldo Luiz FERRAZ* Lino de MACEDO** RESUMO O objetivo desta pesquisa foi investigar o papel da Educação Física na Educação Infantil, considerando-se os objetivos gerais, objetivos específicos, os conteúdos da aprendizagem, elementos de gestão da aula e avaliação, explicitados por professores da Rede Pública Municipal de Ensino de São Paulo que…

DESAFIO ÀS DIMENSÕES DO PROCESSO DIDÁTICO: ENSINAR, APRENDER E AVALIAR 06 ETAPA 1 CONHECIMENTOS DIDÁTICOS-PEDAGÓGICOS SOBRE A PRÁTICA DE ENSINO – TEMÁTICA 07 Esboço de um Projeto Ensino-Aprendizagem 07 Viabilidade do Projeto Prevendo as Situações Didáticas 09 ETAPA 2 AS RELAÇÕES DE ENSINO NO COTIDIANO DA ESCOLA 10 Vivências Construídas no Centro de Educação Infantil 10 Aspectos Relacionados ao Aprender e ao Ensinar 11 ETAPA 3 APRENDIZAGEM E…

…............................... I. Introdução…………………........…………....…….................………… 06 II. Desenvolvimento............................................................................... 07 1. Caracterização da Escola.................................................................. 07 2. Observação e Interação .....................……………..................…...… 08 3. Entrevista com o coordenador pedagógico…………..........……..….. 09 4. Regência................................……….....

21/01/2013 RESUMO Este trabalho consiste em definir o que é psicomotricidade, qual é a sua função e métodos de atividades práticas, definir sua importância para o desenvolvimento das crianças e para a sua aplicação no contexto da educação infantil como uma prática eficaz para o educador utilizá-la no aprendizado e desenvolvimento psicomotor e afetivo do educando, tal como conhecer sua origem e história da psicomotricidade desde o seu surgimento até os dias atuais no mundo e no Brasil.

da saúde, atua no sentido de manter a criança saudável para garantir seu pleno desenvolvimento, de modo que atinja a vida adulta sem influências desfavoráveis e problemas trazidos da infância. Seus objetivos básicos contemplam a promoção da saúde infantil, prevenção de doenças e educação da criança e de seus familiares, por meio de orientações antecipatórias aos riscos de agravos à saúde. A criança deve ser assistida nas Unidades de Saúde da Família por uma equipe multiprofissional,…

SOM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Autora: Angelina Marisa Silva Resumo Este artigo apresenta as conclusões de uma pesquisa qualitativa na modalidade pesquisa-ação. Objetivou descrever a natureza das relações existentes entre o processo de aquisição da leitura e escrita alfabética, segundo os pressupostos de Emília Ferreiro e as estratégias utilizadas por crianças da Educação Infantil na leitura e representação gráfica do fenômeno musical e sonoro. A pesquisa foi conduzida durante 2 anos,…

ESTÁGIO CURRICULAR II Canela/RS 2010/04 TEREZINHA BORGES DA ROSA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil, Polo Coopec/Canela. Profa. Regente: Dd. Sandra Brenner Oesterreich Profa. Tutora Virtual: Esp. Susana Medeiros Cunha Profa. Tutora Presencial: Esp.…

SILVEIRA PEREIRA FARIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Anápolis-GO 2011 SUMÁRIO Cronograma do Estágio supervisionado……………………………………... 02 Ficha de Identificação do Aluno……………………………………………….. 03 Introdução………………………………………………………………………... 04 Atividades desenvolvidas durante o estágio Atividade 1 – Avaliação da orientação e da discussão do estágio………… 05 Atividade 2 – Apresentação da unidade escolar…………………………….. 06 Atividade 3 –…

SUMÁRIO 1 - INTRODUCÃO O presente trabalho foi realizado no Programa de Erradicação do Trabalho Infantil – PETI, no município de Presidente Nereu mantido administrativamente pelas Secretarias Municipais de Educação e Assistência Social em parceria com o governo federal. O PETI oferece atendimento para crianças de seis a quinze anos, em situação de vulnerabilidade devido a exploração do trabalho infantil. As atividades são realizadas em prédio

1203032 Janaína Lima de Sousa/ RA 1203406 Letícia Rayanne de Moraes / RA 1200795 JOGOS E BRINCADEIRAS COMO INSTRUMENTO DE INCENTIVO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Cotia 2014 Ísis de Figueiredo Ruiz Janaína Lima de Sousa Letícia Rayanne de Moraes JOGOS E BRINCADEIRAS COMO INSTRUMENTO DE INCENTIVO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de graduação em Pedagogia apresentado à Universidade Paulista – UNIP. Orientador: Prof.…