10 Nov As Competencias Para Ensinar

dominância da língua , oral e escrita , é fundamental para a participação social, pois é através dela que o homem se comunica, expressa e defende pontos de vista, tem acesso à informação ,partilha ou constrói visões de mundo, produz conhecimento. Ao ensinar a língua , a escola tem a função e a responsabilidade de garantir o acesso aos saberes linguísticos importantes para o exercício da cidadania. É de suma importância que a escola propicie a reflexão dos alunos sobre as diversas…

Vigotski – o manuscrito de 1929. Temas sobre a constituição cultural do homem. Campinas, julho de 2000. SASS, Odair. Equívocos de uma versão “histórico-crítica” da educação brasileira sobre a Psicologia. Psicologia da Educação. São Paulo, n.1, nov.1995. ___________. Educação e Psicologia Social: uma perspectiva crítica. Perspectiva. Vol. 14/nº 02/Abr-Junh/2000. SERRA, Diego J. G. Martí e a Psicologia. O poeta e a unidade cognição/afeto. São Paulo, Escrituras Editora, 2001. SMOLKA, A

entusiasmo pelo trabalho em equipe e dedicação; sentido de objetivo e direção; habilidade em inspirar confiança e competência técnica. Também se indica a acessibilidade e controle emocional; a naturalidade e autenticidade; a compreensão da natureza humana e respeito pelo ser humano; a simpatia e lealdade; o interesse pelos outros; a habilidade em propor e estimular idéias e em ensinar; a habilidade em despertar esforços nos outros; a comunicação interpessoal; a capacidade de reflexão; a…

recursos de Educação regular para atender jovens com NEE. A EDUCAÇÃO INCLUSIVA Nossa visão de escola é formada de um modelo tradicional onde todos os alunos devem manter um padrão normal de comportamento e que são esperados certas habilidades e competências onde todos acompanhem homogeneamente o conteúdo apresentado e algo que fuja desse padrão normal e homogêneo não é bem visto na nossa sociedade. Desse modo não estamos preparados para ceder a uma classe heterogênea, onde cada…

(e em outras localidades também) a prepararem melhor os seus futuros docentes para a realidade do ensino de Língua Inglesa nas escolas públicas na cidade, onde poderão ensinar, e, assim, estes futuros docentes também podem se preparar para esta realidade, além de possibilitar uma análise crítica das concepções de competência que esses professores e outros professores têm adquirido ao longo de sua construção como professores. Para tanto, foi elaborado um questionário com 15…

capazes de garantir mais qualidade ao ensino contábil, cabendo a cada IES decidir quanto à sua adoção. No Brasil, as IESs têm autonomia para elaborar seus currículos, devendo, porém, obedecer à legislação do Ministério da Educação (MEC). A Resolução nº 10/2004 do Conselho Nacional de Educação institui as diretrizes curriculares nacionais do curso de graduação em Ciências Contábeis. No Brasil, uma das formas institucionais de avaliar o desempenho dos cursos superiores se dá por meio do…

de construção do conhecimento, de diálogo, de coprodução. Se o ensino fosse pautado só na informação, sem reflexão, qualquer site de busca teria sucesso em atingir esse objetivo. Segundo Demo (op. cit.) a educação é um processo de formação da competência humana histórica e essa formação só é possível mediante pesquisa, indagação, problemática, busca de soluções para os problemas e inquietações que surgem no cotidiano. Rememoramos Wonsovicz (2005, p. 37) que aborda uma nova…

.... 31 4 - EDUCAÇÃO FINANCEIRA INFANTIL ................................................................. 34 4.1 Conceito ........................................................................................................... 34 4.2 Por que ensinar? .............................................................................................. 36 4.2.1 Cicatrizar as feridas deixadas pela economia não as passando geração para geração............................................................

ESTUDO REFLEXIVO SOBRE A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA E O SABER DOCENTE RESUMO Na sociedade contemporânea emerge a transposição didática configurando como um instrumento, através do qual analisamos o movimento do saber sábio para o saber a ensinar e através deste, ao saber ensinado. Este estudo visa fazer uma reflexão sobre a transposição didática e o saber docente, surgindo pelo desejo de melhor compreender alguns aspectos associados ao ensino-aprendizagem. O problema de pesquisa tem…

que o enfermeiro é chamado a desenvolver e das competências requeridas para o seu desempenho” (Matos, 1997:9). É integrados na equipa de enfermagem que os alunos estabelecem relações mais equitativas e próximas entre os enfermeiros do exercício, aprendendo com eles a “enfermagem prática” e a facilitar a inserção futura no mundo do trabalho através das regras de funcionamento da organização. A par desta dimensão de socialização há outras competências adquiridas em contexto de trabalho: o trabalho