Curriculo Mundial

Pensar Contábil

CRCRJ Conselho Regional de Contabilidade do RJ

Adequação dos Currículos dos Cursos de Contabilidade das Universidades Federais
Brasileiras ao Currículo
Mundial de Contabilidade e o Desempenho no Enade
Resumo
O presente artigo tem por objetivo investigar a adequação dos currículos adotados pelos cursos de Ciências Contábeis nas universidades federais brasileiras ao
Currículo Mundial de Contabilidade proposto pela ONU/
UNCTAD/ISAR. Para tanto, realizou-se uma pesquisa com abordagem hipotético-dedutiva, de cunho quantitativo, a partir do levantamento dos currículos de contabilidade de 27 universidades que ofertam graduação em
Ciências Contábeis. Adicionalmente, investiga-se se há correlação entre a adequação ao Currículo Mundial de
Contabilidade pelas universidades federais do país e o desempenho dos seus graduandos de Ciências Contábeis no Exame Nacional de Desempenho de Estudante
(Enade). Os resultados evidenciam que os currículos das IESs pesquisadas apresentam menos de 50% de adequação às disciplinas sugeridas pelo Currículo Mundial de Contabilidade e que várias disciplinas ofertadas pelas universidades federais brasileiras não guardam correspondência com o Currículo Mundial. Além disso, o resultado do teste de correlação de Spearman revelou que não há correlação entre a adequação pelas universidades federais brasileiras ao Currículo Mundial e o conceito Enade obtido pelas IESs, em 2006.
Palavras-chave: Currículo Mundial de Contabilidade,
Enade, Formação do Contador.

Abstract
The present article aims at investigating the adequacy of syllabi adopted by accountancy science courses in Brazilian federal universities regarding the world accountancy

Danival Sousa Cavalcante
Fortaleza – CE
Mestrando em Administração e Controladoria pela UFC¹ [e-mail] Luiz Damázio Pereira de Aquino
Fortaleza – CE
Mestrando em Administração e Controladoria pela UFC¹
Bolsista CAPES/DS [e-mail] Márcia Martins Mendes De Luca
Fortaleza – CE
Doutora em