10 Competências Perrenoud

Da formação por competências à prática docente reflexiva GEILSA SORAIA CAVALCANTI VALENTE LIGIA DE OLIVEIRA VIANA Escola de Enfermagem Anna Nery – UFRJ, Brasil 1. Introdução A formação por competências e a reflexão são, na atualidade, os conceitos mais utilizados por investigadores e educadores diversos, os quais salientam sua inesgotável importância na formação do ser/fazer e do agir pedagógico. Assim, enfatizaremos neste estudo as competências e a reflexão e sua importância…

ESTRANGEIRA O PROFESSOR DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS Estudos recentes sobre a formação de docentes, segundo Gimenez (2002), os saberes e as competências envolvidas neste ofício tão importante. Há listas como a, que trazem os mais variados pré-requisitos e características que delineiam o perfil do professor. A análise nos escritos de Perrenoud (2002), isso acontece porque não se mede o desvio entre a prática e a realidade. Para ele o autor, quando se elaboram programas de…

A AÇÃO DA SUPERVISÃO EDUCACIONAL: JUNTO AOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL-ATRAVES DA COMPETENCIA E HABILIDADES Nome: Mylka da Silva O presente trabalho monográfico aborda a importância dos professores do Ensino Fundamental e da ação do supervisor educacional estar voltada para competências e habilidades, tanto na formação profissional como no processo de ensino-aprendizagem. Atualmente, observa-se que o processo de ensino-aprendizagem se encontra vinculado a um projeto de…

para muitas turmas de alunos numa hierarquia de séries, por idades mas, esperamos de uma classe com 30 ou mais de 40 alunos, uma única resposta certa. Segundo Perrenoud (2000), normalmente, define-se o fracasso escolar como a conseqüência de dificuldades de aprendizagem e como a expressão de uma “falta objetiva” de conhecimentos e de competências. Esta visão que “naturaliza” o fracasso, impede a compreensão de que ele resulta de formas e de normas de excelência que foram instituídas pela…

10 Novas Competências para Ensinar Philippe Perrenoud Curso: Licenciatura em Matemática Disciplina: Didática Geral Professora: Paula Reis Acadêmicos: Claudenir Santos Jerusa Barros  Capítulo 9 – Enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão Prevenir a violência na escola e fora dela  A violência, a brutalidade, os preconceitos, as desigualdades, as discriminações existem, a televisão exibe isso todos os dias. Não se pode pedir à escola que seja aberta à vida e fazer crer…

As competências para ensinar Segundo Philippe Perrenoud (2000), os professores precisam de novas competências para atuar, de maneira que os objetivos da Educação corporativa sejam atingidos e as quatro aprendizagens essenciais para os profissionais do século XXI se realizam: - aprender a conhecer - aprender a fazer - aprender a conviver - aprender a ser Competências dos professores: Competência é a capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar um tipo…

dar aulas mas, a questão da profissionalização. Iniciamos por um digressão sobre o professor e a profissão e tentamos alinhavar algumas competências que quem se dedica à docência deve desenvolver para se constituir num docente profissional, um professor que, além de ser competente nos conteúdos de suas disciplinas, domina e exercita em sala de aula, competências, saberes pedagógicos necessários à aprendizagem que é o objeto desta profissão. Introdução Ser professor não é nunca…

de alguns coordenadores tem revelado que há uma preocupação com as intervenções que ele faz no sentido de qualificar o trabalho dos professores. Perrenoud (2002, p. 169) traduz esta ideia afirmando que “não é possível formar professores reflexivos sem inserir essa intenção no plano de formação e sem mobilizar formadores de professores com as competências adequadas”. Sendo assim, a intencionalidade do trabalho do coordenador pedagógico precisa ter como foco a superação de desafios, os…

agir pedagógico para as mudanças. Para tanto foi feito levantamento bibliográfico seguido de leituras e seleções de materiais como livros, revistas e artigos especializados. O artigo está baseado nas concepções de autores como Freire (1996), Perrenoud (2000), Mizukami (1986) entre outros, sobre a ação pedagógica desse profissional e sua importância no ensinoaprendizagem. Ser educador está se tornando cada vez mais difícil, pois exige a quebra dos paradigmas e leva a pensar em uma…

Formando Professores Profissionais : Quais Estratégias? Quais Competências? Philippe Perrenoud. Org. ( Qual a natureza das competências do professor e como essas competências profissionais são adquiridas? O professor profissional deve ser capaz de: • analisar situações complexas, tendo como referência diversas formas de leitura; • optar de maneira rápida e refletida por estratégias adaptadas aos objetivos e às exigências éticas; • escolher conhecimentos, técnicas e…