10 Competências Perrenoud

contribuição da didática na organização e sistematização do trabalho docente, situando-a na construção da prática pedagógica. Temas  O objeto de estudo da didática: o processo ensino-aprendizagem.  Os professores e a concepção construtivista.  Competências profissionais do professor.  A administração e a progressão das aprendizagens. Para iniciar a reflexão www.refletirpararefletir.com.br  Exemplo – o professor domina os conteúdos propostos para a disciplina, no entanto…

elaboradas e desenvolvidas atividades lúdicas que possibilitassem as crianças o auxilio necessário para a percepção valorosa sobre a importância da água e a sua preservação. Para a construção desse trabalho, foi utilizado como referência, teóricos como: Perrenoud (2002), Fortunati (2012), Rebele e Fagundes (2006), Kramer (1995), RCNEI(2008), DCNEI (2009), Queiroz e Martins (2009), dentre outros. A metodologia utilizada privilegiou a percepção das relações construídas entre sujeitos,…

p. 199-207 As competências na educação profissional brasileira Artigo Antonio Sebastião Galdeano, UNIRADIAL Resumo - Este trabalho é resultado de uma pesquisa que verificou a importância da delimitação de um conceito de competências para a formulação de políticas públicas, no intuito de subsidiar a discussão sobre a formação e a certificação profissional no Brasil. Apresenta-se um breve histórico do surgimento e dos desdobramentos do emprego do termo “competências” no Brasil…

Instituto Politécnico de Santarém: Escola Superior de Gestão e Tecnologia Formação em Administração: o GAP de Competências entre Alunos e Professores Nogueira, Arnaldo, J., & Bastos, Fabrício, C. Tiago Flôr 130117081 19/10/2013 Índice 1. Introdução 2. Metodologia 3. Conclusões 1. Introdução O artigo aqui resumido teve como base uma pesquisa sobre a formação superior de Gestores e a influência e o papel dos docentes na formação.…

para explorá-las e as pessoas devem aprendê-las para ao final, ser aprovadas. Segundo Perrenoud, essa perspectiva parece estar em crise já algum tempo. Para ele, as ciências precisam servir às pessoas e a organização da escola deve visar primordialmente ao: Escolha uma: a. desenvolvimento do conhecimento da arte da filosofia b. desenvolvimento do conhecimento tecnológico c. desenvolvimento das competências pessoais d. desenvolvimento do conhecimento científico Incorreto e.…

tem-se que esse currículo: • antecipa os resultados do ensino; • preestabelece o que deve ser ensinado; • determina que o trabalho do professor fica limitado à proposta dos meios, impedindo o resgate da cultura de que o aluno é portador (Ibidem, p. 10). Informação Complementar: O currículo com base tecnicista, muito mais que qualquer outro, possibilita a união do poder com o saber, isto é, o conhecimento é distribuído e selecionado de forma a assegurar a reprodução social. Desse…

NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL SENAC EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DOCÊNCIA PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL JAMES KUEHL ENSINO-APRENDIZAGEM DE ACORDO COM O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS Blumenau 2012 2 JAMES KUEHL ENSINO-APRENDIZAGEM DE ACORDO COM O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS Trabalho de Conclusão de Curso de Pós- Graduação apresentado à banca examinadora da Unidade SENAC Educação a Distância como requisito parcial para a obtenção do título de…

JUNHO DE 2013 Currículo e Avaliação Índice 1. Introdução……………………………………………………………… 3 2. Currículo………………………………..……………………………… 5 3. Desenvolvimento Curricular…………………………………………….. 7 4. Avaliar para aprender….………………………………………………… 10 5. Conclusão………………………………………………………………. 12 6. Referências bibliográficas……………………………...……………… 13 IE | MESTRADO 2012/2013 | Ensino da Economia e da Contabilidade 2 Currículo e Avaliação 1. Introdução A criança que…

sua própria prática, seja consigo mesmo, seja com uma equipe pedagógica (PERRENOUD, 2002, p, 44). Vale destacar que até o presente momento não há uma teoria definida como a perfeitamente correta e adequada ao processo ensino-aprendizagem. Cada uma carrega ideal de uma época e de seus precursores. O docente pode se valer de uma porção de cada uma das que julgar mais interessantes ao seu trabalho. Conforme Libâneo (1994, p.10) os professores não podem, de forma nenhuma, se desvencilhar do…

parcial da obra de acordo com a Lei 9.610/98. A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: NOVOS OLHARES 3 A PRESENTAÇÃO Alguns conceitos são indispensáveis à compreensão dos eixos que norteiam a educação contemporânea. Conceitos como: transposição didática, competências, interdisciplinaridade, contextualização e habilidades são fundamentais à formação do professor. Assim, organizamos esta última etapa a partir destes conceitos, visando proporcionar-lhe, caro(a) acadêmico(a), uma aprendizagem…