1 Um Dos Aspectos Fundamentais Do Processo De Leitura é

ROSE CLEIDE RODRIGUES CAMILIO A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PRAZEROSA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão apresentado a Universidade Municipal de São Caetano do Sul como requisito parcial à obtenção do título de Graduado de Pedagogia. Orientadora: Ana Sílvia Moço Aparício SÃO CAETANO DO SUL 2011 Dedico este Trabalho A todas as pessoas que contribuíram na minha formação, não somente profissional, mas em

Aula-tema 1: Educação e Transformação Nesta aula-tema, vamos refletir sobre o contexto educacional, suas possibilidades e limitações; sobre as condições de trabalho dos professores e sobre como ensinar para que o aluno continue aprendendo ao longo da vida. Nosso estudo será fundamentado na leitura da introdução, no Capítulo I (p. 9-39) do livro Transgressão e mudança na educação[1], de Fernando Hernández, e nas Web aulas e atividades propostas para esta aula-tema. No primeiro Capítulo…

DOCÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL TERESINA – PI 2014 RODOLFO ALONSO SILVA MENDES RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO SUPERVISIONADO (PPI – PRATICA PEDAGOGICA INTERDISCIPLINAR) Relatório de Estágio de Observação Supervisionado. Apresentado à Universidade Estadual do Piauí - UESPI /Campus Torquato Neto, como requisito de avaliação para conclusão da disciplina PPI-I(Prática Pedagógica Interdisciplinar I), com foco em Docência no ensino fundamental…

PLANO DE CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA Gramática, Literatura e Produção Textual 1º Ano do Ensino Médio Ementa O processo de ensino aprendizagem de Língua Portuguesa pressupõe uma visão sobre o que é linguagem verbal. Ela, a linguagem verbal, caracteriza-se como construção humana e histórica, de sistema linguístico e comunicativo em determinados contextos. Assim, na gênese da linguagem verbal estão presentes o homem, seus sistemas simbólicos e…

Disciplina: Língua Portuguesa Nível: Fundamental Ano: 9º - Turmas: A e B Ano: 2013 Prof. Ementa A oralidade. A leitura de gêneros discursivos variados. A escrita de gêneros discursivos variados. Aspectos morfossintáticos e semânticos para a correção gramatical e a produção de sentidos. Variação lingüística. Tipos de discurso. Denotação e conotação. Metáfora e metonímia. I – Considerações gerais As pesquisas linguísticas, nas últimas décadas, têm permitido que se…

Tema: A importância da leitura para a coesão textual nas produções dos alunos. 1. Introdução Segundo Alberto Roiphe, “tradicionalmente, havia uma tendência escolar de se pensar a língua a partir de palavras e de frases isoladamente. Entretanto, por meio do avanço dos estudos linguísticos, com o tempo, as palavras e as frases passaram a ser vistas como partes dos textos, textos que falamos, ouvimos, lemos e escrevemos.” Essa consciência do texto como “fenômeno original da…

desenvolver processos de organização do trabalho pedagógico. Oferecem referências de ações com as denominações de: atividade permanente sequência didática projeto atividade de sistematização E ainda procura articular essas sugestões didáticas ás discussões anteriores. Estas sugestões partem de uma concepção de linguagem como interação, o que possibilita articular várias áreas de conhecimento, pois considera o ser humano um ser de linguagem. A linguagem faz…

para o Ensino e Justiça Social Este trabalho analisa alguns aspectos que constituem o letramento escolar numa turma de primeiro ciclo, em que o livro didático é o elemento central. Algumas questões que guiam a pesquisa são: Como se configuram as interações mediadas pelo livro didático? Como o discurso é construído nesse espaço interacional? Que vozes o livro didático faz circular nesse espaço? O foco da análise são os processos interacionais constituídos por alunos e professora…

SÃO PAULO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO MARINÊS LOPES FERNANDES MENEGHETI POLÍTICAS PÚBLICAS VOLTADAS PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR: O PROJETO HORA DA LEITURA SÃO BERNARDO DO CAMPO 2007 MARINÊS LOPES FERNANDES MENEGHETI POLÍTICAS PÚBLICAS VOLTADAS PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR: O PROJETO HORA DA LEITURA Dissertação apresentada como exigência parcial ao Programa de Pós- Graduação em Educação da Universidade Metodista de…

Mestranda na linha de História da Educação do PPGE FaE/UFPel RESUMO: A produção de pré-livros, surgiu a partir da necessidade de sistematizar as concepções de leitura e escrita subjacentes ao Método Global de Contos, uma vez que algumas cartilhas até então editadas propunham a utilização do método analítico, mas não o processo de contos. Em Minas Gerais, estado em que o Método Global de Contos foi institucionalizado na década de 30, foi pioneiro na produção de pré-livros. O…