1 Sendo A 1 0 2 41 3

UNIDADE 4 VETORES E MATRIZES PROFESSOR: SÉRVULO JUNIOR ROTEIRO ROTEIRO 4 VETORES E MATRIZES 4.1 Vetores 4.2 Matrizes PROFESSOR: SÉRVULO JUNIOR 2/41 4 VETORES E MATRIZES ROTEIRO É uma técnica de programação que permitirá trabalhar com o agrupamento de várias informações dentro de uma mesma variável, sendo essa variável do mesmo tipo e por essa razão podemos chamar de estrutura de dados homogêneos. A utilização deste tipo de estrutura de dados…

Capítulo 8 Laboratório 8.3 – Configurações do Protocolo EIGRP tel (41) 4063-7810 - info@dltec.com.br - www.dltec.com.br tel (41) 4063-7810 - info@dltec.com.br - www.dltec.com.br INDICE 1 2 3 Objetivo do Laboratório .............................................................................................3 Topologia ................................................................................................................3 Exercício Proposto…

_ v) 0 o al o ',2E ci • 12 •os 0 z o 0 1-4 10 6% 8, tV O L9 co CO ,2 E fa aa co 4-, 0 (r) > 0 ....co t o co 7 0 O O O (J. 2 a.) CO CO C cl • 6 U O8 um CO N lo CO -0 CO 0 . a E CC eu U <1 .6.2. 4 Resistenda caracteristica do concreto a track) 1. 6.2Concre to endurecido 1.6. 1.6Cura do concreto 1.6. 1. 5Inicio do endurecimento (pega) do concreto 1.6. 1.4 Adensamento 1.6. 1.3Homogeneidad 4c) i. F, t CO z CO ,..1 cc ..... ---- -c…

Circunferência é o conjunto de todos os pontos de um plano eqüidistantes de um ponto fixo, desse mesmo plano, denominado centro da circunferência: Assim, sendo C(a, b) o centro e P(x, y) um ponto qualquer da circunferência, a distância de C a P(dCP) é o raio dessa circunferência. Então: Então, (x - a)2 + (y - b)2 =r2 é a equação padrão da circunferência e permite determinar os elementos essenciais para a construção da circunferência: as coordenadas do centro e o raio. Equação

LISTA 1 - Prof. Jason Gallas, IF–UFRGS 5 de Setembro de 2005, as 7:41 ` Exerc´cios Resolvidos de Dinˆ mica Cl´ ssica ı a a Jason Alfredo Carlson Gallas professor titular de f´sica te´ rica, ı o Doutor em F´sica pela Universidade Ludwig Maximilian de Munique, Alemanha ı Universidade Federal do Rio Grande do Sul Instituto de F´sica ı Mat´ ria para a PRIMEIRA prova. e Numeracao conforme a quarta edicao do livro. Em vermelho, em parˆ ntesis: numeracao da (sexta) edic ao. ¸˜ ¸˜ e ¸˜ ¸˜

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO -------------------------------------------------------------------------pág.3 2. DADOS ---------------------------------------------------------------------------------- pág.4 3. RESOLUÇÃO -------------------------------------------------------------------------- pág.5 4. CONCLUSÃO --------------------------------------------------------------------------pág. 7 1 - INTRODUÇÃO Este trabalho tem como

Introdução Máquinas projetadas para armazenar 0 e 1. Computador constitui-se: elementos eletrônicos como resistores, transistores. “Tópico 1: a informação binária é representada em um sistema digital por quantidades físicas, sinais elétricos, os quais são gerados e mantidos internamente ou recebidos de elementos externos, em dois níveis de intensidade, cada um correspondente a um valor binário. 0 – representa o valor lógico falso, indicando a ausência de sinal. 1 – representa o…

azimutes dos alinhamentos  θ1, θ2 são ângulos de deflexão  , , são tangentes (trechos retos entre curvas de concordância) Curvas horizontais circulares 2 Introdução  ,  , , , são tangentes externas são os desenvolvimentos das curvas de concordância  são arcos de círculo concordando duas tangentes Curvas horizontais circulares 3 Elementos de uma curva circular  PC: ponto de curva  PT: ponto de tangente  PI: ponto de interseção de tangentes  T:…

parâmetros extraídos da população, tais como média ou desvio padrão. A estatística fornece-nos as técnicas para extrair informação de dados, os quais são muitas vezes incompletos, na medida em que nos dão informação útil sobre o problema em estudo, sendo assim, é objetivo da Estatística extrair informação dos dados para obter uma melhor compreensão das situações que representam. Quando se aborda uma problemática envolvendo métodos estatísticos, estes devem ser utilizados mesmo antes…

6, pág. 32, no primeiro semestre de 1985. Luiz Roberto Dante Ao analisar ampla e profundamente o ensino da Matemática em todos os níveis e, em especial nos níveis fundamental e médio, podemos contatar certas ênfases que vêm sendo dadas a este ensino, em detrimento de outras. O objetivo deste trabalho é apresentar estas ênfases, fazer breves comentários a respeito delas e propor mudanças que, para nós, parecem significativas para a melhoria do ensino da Matemática…