é Possivel Planejar Uma Aula Expositiva Levando Em Consideração Os Conhecimentos Previos Dos Estudantes

seções Didática e Prática de Ensino: Reflexões Iniciais ões eç S Tema 01 Didática e Prática de Ensino: Reflexões Iniciais CONTEÚDOSEHABILIDADES Conteúdo Nessa aula você estudará: • Como a escola se constituiu como o lugar de ensino-aprendizagem. • O conceito de didática. • O cotidiano da sala de aula e sua importância para educadores e alunos. • A influência da Psicologia nas concepções pedagógicas. • A Psicologia Genética de Jean Piaget. 9…

seções Didática e Prática de Ensino: Reflexões Iniciais ões eç S Tema 01 Didática e Prática de Ensino: Reflexões Iniciais CONTEÚDOSEHABILIDADES Conteúdo Nessa aula você estudará: • Como a escola se constituiu como o lugar de ensino-aprendizagem. • O conceito de didática. • O cotidiano da sala de aula e sua importância para educadores e alunos. • A influência da Psicologia nas concepções pedagógicas. • A Psicologia Genética de Jean Piaget. 9…

DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR • O que é uma aula animada? • A palavra ânimo, do latim “anima”, está ligada a alma e significa “sopro de vida”. A animação é um dos sinais que nos dá a sensação de vida nos seres vivos e até mesmo em imagens (desenhos animados). Nesse sentido, as aulas “paradas” em que o professor tenta “ensinar” e os alunos fazem de conta que “prestam atenção”, além de contribuir com o desânimo dos alunos, ainda permitem que o pro acredite, por alguns momentos,…

DOCENTE....................................................................................... 90 10.1.1 Plano Anual de Ensino................................................................................... 90 10.1.2 Plano de Atividade Docente (aula)............................................................ 91 10.2 ORGANIZAÇÃO DO HORÁRIO ESCOLAR ............................................................. 91 10.3 ORGANIZAÇÃO…

_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 4 AGRADECIMENTOS Agradeço em primeiro lugar a Deus que iluminou o meu caminho, durante este período de aprendizagem e busca por novos conhecimentos. Agradeço em especial, meus alunos das turmas do curso de Técnico em Radiologia, que realizaram comigo esse projeto e foram co-responsáveis pelo êxito obtido. Agradeço ainda meus colegas…

Universidade de Brasília. Orientado pela professora: Silvia Beatriz Paes Lima Rocha Garcia. Cruzeiro do Sul 2014 Agradecimentos Agradeço em especial a Deus pela possibilidade da vida. À minha família. Aos meus amigos e companheiros de aula pela perseverança e consistência. Aos professores e orientadores. Resumo Este trabalho propõe uma análise reflexiva, à luz de pressupostos metodológicos que norteiam pedagogicamente as práticas do professor de Arte-Educação. Quais…

------------------------------------------------- Total de aulas previsto: 200 ------------------------------------------------- Feriados: 11 ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- III – O ensino de Língua Portuguesa: Contextualização histórica A escola desempenha papel preponderante no aprimoramento da competência comunicativa do estudante e, a disciplina Língua Portuguesa, em especial, assume parte significativa…

INDICADORES METODOLÓGICOS 31 31 32 7. CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 33 8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO (PPC) 36 9. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS 37 10. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 37 10.1. BIBLIOTECA 41 4 Curso Superior de Licenciatura em Biologia, na modalidade presencial IFRN, 2012 11. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO 42 12.…

..................14 2.3.5 PERFIL DO (A) PROFESSOR (A) OBSERVADOR DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO.............................................................................16 2.3.6 DESCRIÇÃO DAS AULAS ASSISTIDAS..........................................................16 3. PLANOS DE AULA ...............................................................................................18 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS .............................................................................

utilizados em sala de aula como, por exemplo, a relação do aluno e professor, o conhecimento do profissional da educação e o interesse do aluno. Daí a grande necessidade de se passar primeiro pelo estágio de observação, construindo assim a identidade profissional, tornando-se um professor reflexivo. A prática dos estágios é bastante importante, pois tem a finalidade de preparar o futuro professor para a realidade da vida escolar, e para o exercício da profissão, a observação em sala de…