O Surgimento da Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) na Educação

Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia - PPGECT

O Surgimento da Ciência, Tecnologia e
Sociedade (CTS) na Educação: Uma Revisão

Caroline Rodrigues Vaz
Alexandre Borges Fagundes
Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro

Resumo
Atualmente vivemos em uma era histórica em que os desenvolvimentos científicos, técnicos e sociológicos estão cada vez mais relacionados. Este artigo teve como objetivo relatar uma breve revisão das definições de ciência, tecnologia, sociedade, CTS e o surgimento de CTS na educação e no Brasil. A ciência é considerada como um conhecimento necessário e verdadeiro. A tecnologia por sua vez é o conjunto dos conhecimentos próprios da arte industrial, e a sociedade é formada por um grupo de indivíduos que vivem em um determinado sistema estando ligados às mudanças dos novos conhecimentos e tecnologias. O surgimento da CTS veio para delinear o processo cientifico – tecnológico, iniciado primeiramente na Europa, Estados Unidos, Canadá e
Austrália, iniciando-se no Brasil só na década de 70, tendo uma grande importância na educação para proporcionar a formação de amplos seguimentos sociais com as novas imagens da ciência e tecnologia no contexto social.
Palavras-chave: Ciência; Tecnologia; Sociedade; CTS na educação.
Abstract
The appearance of the science, technology and society (STS) in the education: a revision
Now we lived in a historical era in that the scientific developments, technicians and sociological they are more and more related. This article had as objective tells an abbreviation revision of the definitions of science, technology, society, CTS and the appearance of CTS in the education and in Brazil. The science is considered as a necessary and true knowledge. The technology for your time is the group of the own knowledge of the industrial art, and the society is formed by a group of individuals that you/they live in a certain system being