O que é escola justa
FRANÇOIS DUBET
École des Hautes Études en Sciences Sociales – Cadis Université Victor Segalen 2 – Bordeaux francois.dube@sociologie.u-bordeaux2.fr Tradução: Édi Gonçalves de Oliveira e Sérgio Cataldi
RESUMO
São bastante complexos os conceitos de igualdade e de justiça escolar que informam as políticas compensatórias. Este texto busca elucidá-los com o fito de contribuir para entender o sentido e o alcance das políticas de educação. DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO – IGUALDADE – POLÍTICAS PÚBLICAS – POLÍTICAS COMPENSATÓRIAS
ABSTRACT
WHAT IS A FAIR SCHOOL? The concepts of school equality and justice that inform the compensatory policies are very complex. This text tries to elucidate them, aiming to contribute to understanding the meaning and the extent of educational policies. DEMOCRATIZATION OF EDUCATION – EQUALITY – PUBLIC POLICIES – COMPENSATORY POLICIES
Cadernos de Pesquisa, v. 34, n. 123, p. 539-555, set./dez. 2004
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François Dubet
Como visam a produzir maior justiça escolar, não podemos deixar de ser muito favoráveis às medidas compensatórias e paliativas. Isto posto, os conceitos de igualdade e de justiça escolar que comandam essas práticas não são tão claros quanto poderia parecer à primeira vista e é importante refletir sobre a justiça escolar para avaliar o sentido e o alcance das políticas escolares. A priori, o desejo de justiça escolar é indiscutível, mas a definição do que seria uma escola justa é das mais complexas, ou mesmo das mais ambíguas, pois podemos definir justiça de diferentes maneiras. Por exemplo, a escola justa deve:
• Ser puramente meritocrática, com uma competição escolar justa entre alunos social e individualmente desiguais? • Compensar as desigualdades sociais, dando mais aos que têm menos, rompendo assim com o que seria uma rígida igualdade? • Garantir a todos os alunos um mínimo de conhecimentos e competências? • Preocupar-se principalmente com a integração de todos os alunos na sociedade