A relação orientador-professor no contexto da gestão democrática.

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI
UNIASSELVI-PÓS

A relação orientador-professor no contexto da gestão democrática. Camila Valentim Bandeira Lisbôa

Indaial
2012

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI
UNIASSELVI-PÓS

A relação orientador-professor no contexto da gestão democrática. Camila Valentim Bandeira Lisbôa

Trabalho apresentado ao Curso de Pósgraduação em Administração escolar,
Supervisão e Orientação do Centro de
Universitário Leonardo Da Vinci –
Uniasselvi-Pós, como parte dos requisitos para a obtenção de diploma de Pósgraduação em Administração escolar,
Supervisão e Orientação.

Indaial
2012

Nome da Orientadora
Orientadora

SUMÁRIO

1

INTRODUÇÃO .................................................................................................................................. 5

2

A ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL NO BRASIL: .................................................................................... 7

3

4

2.1

DADOS HISTÓRICOS SOBRE A ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL .................................................. 7

2.2

A ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL NOS DIAS ATUAIS. ................................................................. 8

GESTÃO DEMOCRÁTICA .................................................................................................................. 9
3.1

GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO ................................................................................. 9

3.2

FUNÇÃO DO ORIENTADOR NA GESTÃO PARTICIPATIVA ....................................................... 12

3.3

RELAÇÃO PROFESSOR-ORIENTADOR NA GESTÃO PARTICIPATIVA ....................................... 13

ANÁLISE DOS DADOS..................................................................................................................... 15
4.1

A ATUAÇÃO DA ORIENTADORA EDUCACIONAL NA VISÃO DOS PROFESSORES .................... 15

4.2

POSSIBILIDADES E LIMITES NA