A escola Nova

Período: 1º Período.
Disciplina: História e Educação I.
A Escola Nova, idealizadores e realizações. A Escola Nova teve seu surgimento como um movimento mundial, aproximadamente por volta das últimas décadas do século XIX – quando nesse período acontecia a Consolidação da Democracia Liberal. Esse movimento chamado de “Escola Nova” era um movimento conhecido como movimento educacional. Tinha como base os progressos da psicologia infantil, que pregava maior liberdade para a criança, respeito pela sua personalidade, pelas fases de seu desenvolvimento, instigando o interesse da criança para sua aprendizagem. A Escola Nova renovou o pensamento sobre escola e aprendizagem. Renovou os métodos pedagógicos, sendo o processo de ensino mais baseado na atividade do aluno do que no discurso do professor.
O Escolanovismo no Brasil se desenvolveu em meio a várias mudanças importantes, havia uma vontade enorme de acelerar a industrialização, e já ocorriam várias transformações que de certa maneira exigia que se criasse uma escola que fosse preparada para o “novo”. Ocorria neste período o processo de urbanização, muitos deixavam o campo buscando assim, encontrar melhores condições de trabalho e sobrevivência. Educar a população urbana e a rural, era uma estratégia para garantir a economia capitalista industrial e garantir o desenvolvimento do país. O ensino seria uma exigência a todo trabalhador, que deveria ter no mínimo certo grau de instrução, o que consistia num sério desafio para o Brasil que na época era um país de analfabetos, segundo Nicolau Sevcenko, no seu trabalho intitulado Literatura como missão- tensões sociais e criação cultural na Primeira República “... sabiam ler apenas 16 ou 17 em cada100 brasileiros ou habitantes do Brasil...” (São Paulo, Brasiliense, 1983).
Eram poucas as escolas públicas nas cidades e seus alunos eram de classe média. Os filhos dos ricos tinham professores particulares que os ensinavam em casa, alguns eram mandados para colégios