A educação física uma análise histórica

CAPITULO I
A Educação física uma análise histórica

Para que se compreenda o momento atual da Educação física é necessário considera suas origens no contexto brasileiro, abordando as principais influências que marcam e caracterizam esta disciplina e os novos rumos que estão delineando-se no campo de pesquisa. No século passado, a EDUCAÇÃO FÍSICA esteve estreitamente vinculada ás instituições militares e a classe médica. Esses vínculos foram determinantes, tanto no que diz respeito á concepção da disciplina e suas finalidades quanto a teoria, quanto a prática. Segundo Parâmetros Curriculares Nacionais existia a intenção de melhorar a condição de vida, muitos médicos assumiram uma função higienista e buscaram modificar os hábitos de saúde e higiene da população. A educação física, então, favorecia a educação do corpo, tendo como meta a constituição de um físico saudável e equilibrado organicamente, menos suscetível ás doenças. No início deste século, a educação física ainda sob o nome de ginástica, foi incluída nos currículos dos estados da Bahia, Ceará, DF, MG, PE e SP.A educação física que se ensinava nesse período era baseada nos métodos europeus. Mas a inclusão da Educação física nos currículos não havia garantido a sua implementação prática, principalmente nas escolas primárias. Embora a legislação viasse tal inclusão, a falta de recursos humanos capacitados para o trabalho de educação física escolar era muito grande. Na década de 70 a educação física ganhou mais uma vez funções importantes para a ordem e do progresso. Em direção ao âmbito escolar, a partir do decreto n° 69450, de 1971, considerou-se a Educação física como atividade que por seus meios, processos e técnicos, desenvolvem e aprimora forças físicas, morais, cívicas, psíquicas e sociais do educando. Na década de 80 iniciou-se então uma profunda crise de identidade nos pressupostos da ed. física que originou umas mudanças nos