A educaçao no contexto de marx, durkheim e weber.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO
CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS

JANDERSON PEREIRA DA SILVA
CARLOS ALBERTO ROSA NETO
MARCOS VENICIOS OLIVEIRA

A EDUCAÇAO NO CONTEXTO DE MARX, DURKHEIM E WEBER.

VITÓRIA 2012
Conteúdo
RESUMO 2
INTRODUÇÃO A MARX 2
LUTAS DE CLASSE 4
TRABALHO E ALIENAÇÃO 5
APRENDIZAGEM PARA MENTE, O E AS MÃOS 6
INTRODUÇÃO A DURKHEIM.........................................................................................7
DURKHEIM NA EDUCAÇÃO..........................................................................................8
INTRODUÇÃO A WEBER 10
EDUCAÇÃO WEBERIANA............................................................................................11
CONCLUSÃO…………………………………………………………………………………12
REFERENCIAS 17

RESUMO
O desenvolvimento deste estudo tem como objetivo abranger as teorias sociais dos pensadores Sociológicos karl Max, Émile Durkheim e Max Weber e suas contribuições para a Educação.
A sociologia “é uma ciência que estuda o homem na sociedade, o comportamento humano enquanto construção coletiva e os processos que interligam os indivíduos em ações, associações, grupos e instituições” (BONETI, 2008, p.1).
Por este fato a educação se torna uma grande ferramenta na transformação de uma sociedade.
Para Karl Marx é através da educação que se ocorre o processo de transformação das condições sociais. Já Max Weber nos contribuiu com um olhar subjetivo, mais humano para a educação e para cada individuo respeitando assim sua cultura, seus valores, etc.
Para Émile Durkheim por meio da educação o homem se insere na sociedade, e assim preserva seus valores socioculturais.
Veremos adiante mais sobre as teorias desses pensadores sociológicos.

Palavras-Chave:Educação, Indivíduos, Cultura e Fato Social.

INTRODUÇÃO
Karl Marx nasceu em 1818 em Trier, sul da Alemanha (então Prússia). Seu pai, advogado, e sua mãe descendiam de judeus, mas haviam se convertido ao protestantismo. Estudou direito em Bonn e depois em