Construtivismo

Educação Física – 4ª Série – Teorias da Aprendizagem
______________________________________________________________________________________________________________________________
Nilson Robson Guedes Silva 11
QUADRO SÍNTESE
TEORIAS-CORRENTES/CONCEPÇÕES BEHAVIORISMO PSICOGÊNESE SÓCIO-INTERACIONISMO

A- Nome da teoria: (Construtivismo) A teoria do desenvolvimento humano B- Autor principal: Jean Piaget.

C- Foco principal do estudo: Desenvolvimento do intelecto (cognitivo) sua mudanças e transformações.

D- Concepção quanto ao(s) elemento(s) que mais influencia(m) o desenvolvimento humano:
No desenvolvimento humano vários fatores podem ter influências tais como a genética do indivíduo, seu aspecto físico, a maturação, o comportamento e o meio.

E- Fonte de conhecimento para o homem: Vivencia, experiências, para Piaget a interação com o meio, o experimento, é a forma de conhecimento do homem e é fundamental para o desenvolvimento.

F- Visão de homem: A visão que se tem do homem, é a de um homem, mais desenvolvido usando o meio como fonte. A interação com objetos. Um homem com mais experiência e vivencia.

G- Influências/efeitos/ aplicação da teoria na educação: É de extrema importância para a educação da criança que ela também possa aprender se relacionando com o meio, em forma pratica einteragindo com o meio ambiente.

H- Papel da educação/professor no desenvolvimento humano: O Professor e a educação são de grande peso nessa parte de desenvolvimento humano. O professor deve dar um espaço a criança, sair um pouco do modismo das escolas de hoje em dia, deixar a criança se relacionar mais com o meio.

I- Principais críticas formuladas à corrente/teoria: A principal critica da teoria de Piaget vem de Vigotsky, que discorda em muitos ponto com Piaget sobre a importância da linguagem e da fala.

J- Posição da equipe quanto à utilização dos conceitos da teoria no trabalho pedagógico: Concordamos e achamos importante a utilização da