construtivismo

Introdução

Entender a natureza do conhecimento e o processo de construção do mesmo tem sido um desafio para muitos filósofos, cientistas e pesquisadores que contribuíram e contribuem para o desenvolvimento de teorias construtivistas. Dentre esses estudiosos destacamos: Jean Piaget, Ernst von Glassersfeld, Jerome Bruner, G. A. Kelly, David Ausubel, Lev Vygostsky e Wallon.
O construtivismo tem sua origem nos estudos de Jean Piaget, demonstrou interesse por questões científicas e manifestou sua genialidade ainda na adolescência. Já quando adulto Piaget chegou a formulações de uma teoria de como se processa o desenvolvimento cognitivo, teoria conhecida como Psicologia genética. No Brasil, em anos recentes, o construtivismo de Piaget foi mais intensamente divulgado. Por volta de 1983 o trabalho de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, aplicou a teoria de Piaget a estudos da alfabetização.
Um outro tipo de interacionismo é o proposto por Vigotski, desenvolveu uma concepção denominada Sócio-construtivista, por acreditar que o pensamento é construído nos ambientes que são históricos socialmente.
Já Wallon propõe estágios de desenvolvimento, assim como Piaget, porém, ele não é adepto da idéia de que a criança cresce de maneira linear. O desenvolvimento humano tem momentos de crise, isto é, uma criança ou um adulto não são capazes de se desenvolver sem conflitos.
Neste trabalho apresentaresmo um pouco dos principais precursores do Construtivismo, e falaremos de suas vidas, e de suas teorias.

Conclusão
Construtivismo é uma das correntes teóricas empenhadas em explicar como a inteligência humana se desenvolve partindo do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio.
A idéia é que o homem não nasce inteligente, mas também não é passivo sob a influência do meio, isto é, ele responde aos estímulos externos agindo sobre eles para construir e organizar o seu próprio conhecimento, de forma cada vez mais