A DEMOCRACIA NA ESCOLA CONQUISTADA ATRAVÉS DO CONSELHO ESCOLAR

A DEMOCRACIA NA ESCOLA CONQUISTADA ATRAVÉS DO CONSELHO ESCOLAR Carla ZANATTO1

RESUMO: A escola pública, nos seus mais diversos níveis e modalidades, tem uma função social importantíssima, a de formar cidadões com valores e atitudes solidárias, além de éticos, críticos e atuantes no meio social. A sociedade em geral vem sofrendo várias transformações no decorrer dos anos, da ditadura à democracia, e os cidadãos precisam estar cientes de seus papeis perante a sociedade. Este trabalho tem como objetivo analisar o conselho escolar como instrumento da gestão democrática, tendo como base teórica os seguintes autores: ANDRÉ, BASTOS, GRACINDO, HUNTER, PARO, entre outras fontes literárias. O interesse por esse tema surgiu a partir da implementação do conselho escolar e as transformações ocorridas nos mais diversos setores da escola pública e sua comunidade escolar.

PALAVRA-CHAVE: Comunidade Escolar; Conselho Escolar; Gestão Democrática.

1. Introdução

Considerando que a educação no Brasil vem sofrendo várias transformações no decorrer dos anos, e consequentemente acompanhando a política que foi de ditatorial à democrática, a escola passa de opressora a libertadora e acolhedora em algumas décadas de ensino.
Com a Lei 5.692/71, a educação no Brasil foi estruturada em sistemas municipal, estadual e federal de ensino. Nessa época já vivíamos em ditadura, que perdurou por entre três décadas de militarismo, atingindo os moldes da educação e principalmente o perfil de seus gestores escolares, conforme podemos observar em partes de um artigo da Revista Nova Escola Gestão Escolar que fala de forma mais clara e concisa sobre o assunto:
Durante a ditadura militar (1964-1985), cada diretor tinha também o dever de enquadrar o projeto educacional de sua escola ao ideal de potência nacional a que o país aspirava. Com a redemocratização, na década de 1980, o Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública, que congregava entidades sindicais, acadêmicas e da sociedade civil, foi