A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica

A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica
Introdução
Os relatos de casos de intolerância às indiferenças nas escolas ou de brincadeiras desagradáveis em que palavras de tom pejorativo e/ou intimidante são utilizadas para se referir aos estudantes e professores que apresentam comportamentos que se diferem daquilo que seja considerado natural e normal sempre foram muito comuns nas escolas, o que traz, sem dúvidas, a sensação de exclusão e de não pertencimento a aqueles que sofrem tais discriminações.
Entendemos, nessa discussão, a temática da inclusão relacionada à prática que favoreça a inserção de estudantes dentro de seus espaços que o consideremcomo membro pertencente ao seu grupo sem discriminações e preconceitos, muitas vezes ocorrendo por uma falta de organização do professor em seus aspectos didáticos o que não favorece aprendizagens e participação dos discentes com respeito as culturas e as diferenças, tão presentes nos espaços escolares. Nesse sentido, defenderemos nesse trabalho uma nova visão acerca do ensino na ótica dos professores possibilitando novas práticas pedagógicas via projetos de ensino significativo aliado às novas tecnologias. Nossa defesa se dá com base em nossa experiência enquanto estudante de escola pública na educação básica e na observação da prática de alguns professores de nosso município que buscam inovar suas práticas via projetos de ensino aliados às tecnologias. Após a observação dessas práticas, sinalizaremos algumas possibilidades que defendemos como importantespara se pensar a educação básica nos rumosda inclusão.
Repensando o currículo: organização de um projeto de valorização das diferenças via rede social
Dentre tantas situações observadas, algumas são merecedoras de destaque naquilo que aqui propomos: uma reflexão sobre posturas de preconceito e discriminação no ambiente educativo. Trataremos mais especificamente das questões que dizem respeito à discriminação na escola, situação queexclui o