Wisc iii parecer

1) Verificar qual habilidade que cada subteste desenvolve e fazer uma listagem
2) Analisar (escrever no parecer) as habilidades acima da media- dar destaque.
3) Num outro paragrafo, analisar as habilidades abaixo da media.
4) Conclusão: concluir oferecendo soluções praticas para o caso.
• Inventar uma demanda com o nome, idade, histórico.
• Demanda ou queixa inicial.
Nome: Bruna Silva
Idade: 16 anos
Histórico: A infância de Bruna foi marcada por certa desestruturação familiar, uma vez que seus pais se separaram quando ele tinha 3 anos de idade. Aos 8 anos passou a morar com os avós maternos, pois sua mãe foi morar em outra cidade. Trabalha no período da tarde como babá para ajudar seus avôs que são aposentados. Não possui contato com o pai.
Compareceu por indicação da escola, por ter um grande numero de faltas nas aulas, dificuldade de concentração, conversa demais com os colegas no horário de aulas e 2 reprovações consecutivas. Sobre a escola Bruna relata que é “muito chato e ruim”, diz se esforçar mais sempre teve notas ruins.
1) Completar figuras: Avalia a uma forma de memória visual e um bom senso prático.
Informação: avaliar-se o nível dos conhecimentos adquiridos a partir da educação na escola e na família. Apela à memória episódica a longo termo. Permite verificar a organização temporal.
Código: Mede a capacidade de associar números a símbolos e de memorizar corretamente essas associações, a fim de executar a tarefa o mais rapidamente possível. Avalia a capacidade de aprendizagem mecânica, automatizada. Um bom resultado sugere um estilo seqüencial preferencial.
Semelhanças: analisa a capacidade de estabelecer relações lógicas e a formação de conceitos verbais ou de categorias. Avalia a capacidade de síntese e de integração de conhecimentos.
Arranjo de figuras: Requer uma boa capacidade de análise perceptiva, bem como uma integração do conjunto das informações disponíveis.
Aritmética: Avalia a capacidade de cálculo mental, a compreensão