Vygotsky- psicologia e educaçao

O tema escolhido para analise é a alfabetização de crianças, e possui como objetivo descrever e ilustrar tal fenômeno através das perspectivas sócio- histórica de Vygotsky, Piaget e Wallon. Para o aprofundamento de tal analise será utilizado um método ilustrativo com o auxilio do material oferecido por meio do documentário “Ser e Ter”, e dos textos, A Escola de Vygotsky de Suely Amaral Mello de 2004 e A Atuação do Psicólogo como Expressão do Pensamento Critico em Psicologia e Educação de Elenita Tanamachi e Marisa Meira de 2003. O documentário “Ser e Ter” mostra a vida de uma pequena escola durante um ano letivo e aborda, de maneira serena e calorosa, a educação infantil no interior da França. A turma de 12 crianças, com idades entre 04 e 10 anos, que compartilham a sala e aprendem juntas as mais variadas matérias. Tudo com um professor extremamente dedicado e paciente, que conduz as crianças à adolescência, respondendo às suas argumentações e ouvindo seus problemas. Observa-se a relevância de tal estudo uma vez que, o processo de alfabetização caracteriza umas das principais formas de linguagem humana, que possibilitam a socialização da criança e sua inserção em um mundo de signos e símbolos. Para exemplificar a analise dos conceitos relacionados à alfabetização, foram selecionadas três cenas do documentário. A primeira delas mostra uma turma de seis alunos com idades em torno de 4 a 6 anos, que estão aprendendo a escrever. Como estratégia o professor primeiramente guia a mão da criança para que escreva a palavra “mãe”. No segundo momento, ele orienta os alunos para que escrevam a palavra novamente, só que dessa vez sozinhos. Feito isso o professor pede para os alunos que mostrem seu trabalho ao grupo, para que possam expressar suas opiniões sobre este. A segunda cena escolhida mostra a mesma turma aprendendo a desenhar o numero 7. Para tanto o professor mostra a figura do numero na lousa e solicita que cada uma das crianças copie o desenho ao lado. Para