Resenhas Dos Livros: Vygotsky Formação Social Da Mente/ Henri Wallon Psicologia e Educação

Resenhas Dos Livros: Vygotsky Formação Social Da Mente/ Henri Wallon Psicologia e Educação

Campinas-2014
Vygotsky Formação social da mente

Na hipótese de L.S.Vygotsky de que o desenvolvimento de características tipicamente humanas é gerado, necessariamente, pela relação entre uso de instrumento e símbolo, três questionamentos essenciais, em princípio, são apresentados:
- O questionamento que diz respeito à relação entre homem e ambiente;
- As atividades responsáveis por levar o trabalho a tornar-se meio inequívoco de relacionamento entre sujeito e natureza, além das conseqüências psicológicas disto decorrentes;
- E à relação entre o desenvolvimento da linguagem e o uso de instrumentos.

O autor traça rapidamente um breve panorama histórico e cita duas bases sobre as quais a psicologia tem constituído hipóteses desde o século XX acerca do desenvolvimento psicológico do ser humano: botânica e zoológica.

A base botânica, sobre a qual Karl Stumpf baseou seus estudos, tratava de estabelecer analogias múltiplas entre desenvolvimento da criança e da planta, associando o processo psicológico à maturação, desconsiderando a complexidade do comportamento humano.

A psicologia moderna, por sua vez, prefere o modelo obsoleto supracitado, construindo pontes de convergência entre psicologia humana e animal. Surgem daí os experimentos com chipanzés, cujos resultados e procedimentos, como aponta Vygotsky, “estão sendo transpostos dos laboratórios de experimentação animal para as creches”(p.22).

Embora indique a contribuição valiosa deste último paradigma ao estudo das bases biológicas do comportamento humano, o autor dá relevo ao risco da conclusão equivocada à qual chegaram muitos cientistas, os quais, observando comportamento similar entre chimpanzés e crianças pequenas em experimentos envolvendo o uso de instrumentos, supuseram que raciocínio técnico e linguagem estivessem completamente desvinculados um do