Vygosky

Aprendizado X Desenvolvimento
L. S. Vygostsky

Referência:
VIGOTSKY, L. S. A formação social da mente. São Paulo: Cengage Learning, 2008. p. 103-137. Aprendizado x Desenvolvimento

Está obra demonstra a relação entre aprendizado e desenvolvimento em crianças em idade pré-escolar e a reação delas em diferentes situações. Aborda ainda outro tema bastante interessante que está relacionado ao papel do brinquedo no desenvolvimento da criança.
Lev Semiónovich Vigotsky nasceu na Rússia em 1896, morreu de tuberculose. Dedicou-se nos campos da pedagogia e da psicologia. Graduou-se na Universidade de Moscou em Literatura. Começou suas investigações no campo da Psicologia, coordenando e dirigindo varias pesquisas acerca da educação de pessoas portadoras de necessidades especiais. Morreu aos 38 anos de tuberculose.
A relação entre desenvolvimento e aprendizado pode ser resumida em três grandes posições teóricas. A primeira posição fala que os processos de desenvolvimento da criança são independentes do aprendizado. O aprendizado é considerado um processo externo que não está ligado diretamente ao desenvolvimento. Ele somente se utilizaria dos avanços do desenvolvimento ao invés de fornecer um impulso para modificar o seu curso. A segunda é a que afirma que aprendizado é desenvolvimento. Esse conceito é a base de um grupo de teorias que são completamente diferentes. A terceira grande posição teórica sobre a relação entre aprendizado e desenvolvimento tenta superar os extremos das outras duas, simplesmente combinando-as.
De acordo com Thorndike, aprendizado e desenvolvimento andam juntos, mas, para Koffka, o desenvolvimento é sempre mais importante do que o aprendizado. Ao da um passo no aprendizado a criança dá dois no desenvolvimento, ou seja, o aprendizado e o desenvolvimento não coincidem.
Em relação ao brinquedo, alguns o definem como uma atividade que dá prazer à criança, o que está incorreto, pois os jogos só dão prazer para a criança se ela