Violência Escolar

A GESTÃO FRENTE AO FENÔMENO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR: AÇOES E INTERVENÇÕES.
Alessandra Sulamita Macêdo Ferreira1
Diele2
Josemary de Sales Pires3
INTRODUÇÃO
Ultimamente temos visto nos jornais impressos, TV’s e outros meios de comunicação em massa a violência no ambiente escolar, não só pela frequência do fato, mas pela gravidade com que vem acontecendo, se tornando uma problemática passível de observação e urgente intervenção de inúmeros estudiosos, educadores e profissionais, pois sendo esta, uma instituição de ensino, é no mínimo inadmissível que tanta violência esteja se sobrepondo ao seu objetivo primeiro, a educação.
As formas de violência vão muito além de tudo aquilo que podemos dimensionar, possuindo raízes profundas, em sua maioria, extraescolares, oriundas de maus tratos da própria família em decorrência da falta de estrutura da ordem educacional, econômica e social. Não há como negar que as principais vítimas dessa “onda de violência” são os alunos. Mas, por estar se propagando dentro dos muros escolares, os profissionais da gestão escolar têm se tornado constantemente alvo, ou ainda vítimas, pois são os agentes que vem acompanhando e lhe dando com essa problemática de perto e promovendo as ações educativas de prevenção no cotidiano escolar. Diante desse cenário, reflexões e questionamentos o papel da gestão escolar têm emergido nesse contexto. Em vista disso, esta pesquisa pretende analisar a intervenção da gestão frente ao fenômeno da violência no âmbito escolar, bem como identificar quais as ações pedagógicas e as medidas interventoras vem sendo realizadas pela gestão escolar, visando amenizar tal problemática.
Segundo D’Aurea-Tardeli e Vidigal de Paula,(Org). (2009, p.139) aprender a conviver e a lidar com as diferenças seria parte do aprendizado escolar. Ensinar a lidar e, quando necessário, mediar e ensinar formas não violentas de solucionar conflitos, reforçadas ao longo de toda a história de escolarização seriam fundamentais. Dessa