valores da escrita

Introdução
A escrita, enquanto sistema comunicativo, transformou-se num desafio tão significativo que a espécie humana, consciente das limitações do sistema gráfico relativamente ao oral, explorou e desenvolveu as possibilidades tecnológicas da inscrição, de tal forma que, hoje, conseguimos com a escrita o que jamais conseguiríamos com a oralidade.
A motivação para a aprendizagem da escrita terá, obrigatoriamente, que fazer ressaltar este factor de interação comunicativa: escreve-se para se ser lido, para transmitir ao outro aquilo que não poderia ser transmitido de outro modo com a mesma eficácia. Escrevendo e lendo o que escrevemos, aprendemos a pensar.
Sabemos que tanto o aparecimento como o desenvolvimento da escrita foram fortemente determinados por necessidades e condicionantes culturais. Motivar para aprendizagem da escrita implica continuar a valorizar a escrita dentro da nossa cultura e identificar quer as funções da escrita, quer as vantagens do seu domínio e aperfeiçoamento ortográfico e textual. Esta brochura aborda as dimensões gráfica e ortográfica da escrita porque sabemos que a valorização da escrita pressupõe sempre o respeito por um código convencional normativo, sem o qual a compreensão fica comprometida.

Desenvolvimento Perceber as diferenças significativas entre escrita e oralidade ajuda a compreender algumas das estratégias pedagógicas que é preciso activar para motivar para a escrita e desenvolver o seu ensino/aprendizagem. Para além disso, pode ajudar a combater a rejeição à aprendizagem da escrita, oriunda da assunção de que actualmente o registo oral, apoiado pelas tecnologias (Audi livros, teleconferências, comunicações de terceira geração, etc.), pode Cumprir todas as funções dos registos escritos sem exigir o mesmo esforço. Perceber as características que distinguem a escrita da oralidade pode ajudar a desmistificar as vantagens da escrita virtual e a relativizar os argumentos para a sua rejeição, antes