Um olhar sobre o cuidar e o educar na educação infantil

UM OLHAR SOBRE O “CUIDAR E O EDUCAR” NA EDUCAÇÃO INFANTIL

RESUMO Esta Análise Discursiva, está ligada ao dia-dia do contexto escolar do Curso Normal, do Instituto Estadual de Educação João XXIII de Giruá – RS, o qual habilita para o trabalho docente na Educação Infantil e nas séries iniciais do Ensino Fundamental e pretende estabelecer relações entre a teoria trabalhada em sala de aula, com a prática pedagógica desenvolvida pelos professores da Educação Infantil, destacando o entrelaçamento entre “ o cuidar ” e “ o educar ”.

PALAVRAS –CHAVE : Práticas Pedagógicas, Cuidar, Educar.

1. INTRODUÇÃO

O Curso Normal, em sua estrutura pedagógica, sofreu recentemente mudanças teórico–práticas significativas. Estas mudanças, em que as Práticas Pedagógicas acontecem concomitantemente com a teoria, à luz da legislação vigente, são imprescindíveis para a implementação da qualidade do referido curso de formação.

Constata-se, após realização sistemática dessas “Práticas Pedagógicas” realizadas em escolas de Educação Infantil do município, vários questionamentos trazidos pelas alunas sobre a forma de como os professores desenvolvem suas práticas pedagógicas.

É necessário também entender que as Escolas Municipais de Educação Infantil estão procurando se adequar, de maneira geral, às exigências de uma legislação muito recente, e, talvez, ainda persistem em sua jornada de atividades diárias, antigas práticas e conceitos tradicionais de um certo “assistencialismo” e não o entrelaçamento do “cuidar” com o “educar”.

Por um lado, verifica-se no contexto teórico do Curso Normal a preocupação com a adequação, com a mudança e com a aplicação dos pressupostos legais exigidos e, por outro lado, o processo de mudança que atinge toda a estrutura da Educação Infantil, tanto no País quanto no município, não é fácil e nem rápido. Daí a constatação de um grande desencontro entre a teoria trabalhada no