A formação do pedagogo

A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E OS SABERES PARA A DOCÊNCIA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
Flavia Bianchin Savian
1
Marilene Gabriel Dalla Corte
2
RESUMO
Este artigo tem por objetivo apresentar uma versão parcial da pesquisa de TFG II do Curso de
Pedagogia, do Centro Universitário Franciscano/UNIFRA, Santa Maria/RS, com a finalidade de refletir sobre a formação do pedagogo considerando, em especial, os saberes necessários para o exercício da docência na
Educação Infantil. O TFG tem por base uma pesquisa bibliográfica que foi realizada para a captura de dados teóricos os quais potencializaram a compreensão e a visão mais elaborada sobre a educação infantil no mundo e no Brasil, a defesa do binômio cuidar e educar, assim como a reflexão sobre os saberes necessários para o pedagogo atuar na educação infantil. Objetiva-se, também, estabelecer inter-relações entre o contexto teórico e prático por meio de uma pesquisa de campo que está sendo realizada nesse 2º semestre/2008, aproximando, então, a reflexão sobre a formação do pedagogo e os saberes necessários para o exercício da docência na
Educação Infantil. Pontua-se que os saberes do pedagogo são a base de sua prática educativa, sendo assim é indispensável que este tenha consciência de quais conhecimentos precisa ter ou adquirir para atuar na educação infantil. Sendo esta pesquisa voltada para a Educação Infantil, é evidente que busca-se, também, ressaltar a importância de se considerar o cuidar e o educar como indissociáveis. Para tanto, é importante olhar a legislação vigente e em referenciais teóricos para verificar o que estes contemplam e pressupõem sobre o binômio cuidar-educar na infância. É necessário que o professor saiba de sua importância e responsabilidade para com os alunos e que é muito mais que um mero transmissor de conhecimentos, ou seja, o professor precisa de saberes que lhe conferem competência técnica e humana para auxiliar seu aluno na busca por novos conhecimentos.
Palavras-chave: