Trabalhos de direito

Conhecimento decente, mediação Tecnológica, e educação geométrica

A educação matemática interessa-se muito na natureza de conhecimentos , uma vez que é sabida que os professores não ensinam mecanicamente de acordo com as regras pré-estabelecidas e que dentre outra a atuação profissional deve estar fundamentada numa ação reflexiva sobre o contexto e o momento único e sem reprodução no qual se desenvolve referida prática.
O professor é o profissional que a cada dia que se passe deve aprender e sempre deve se dispor a rever sues alunos uma aprendizagem mais a proveitoroza. A imergência das perspectivas situadas sobre a atividade aprendizagem vê o conhecimento como distribuído entre as pessoas e seus ambientes o que inclui tanto os artefatos da pratica como a comunidade. O qual a individuo com ciente faz parte. O conhecimento do professor é gerado com a utilização do conhecimento profissional em situações concretas de ensino sendo uma construção pessoal sendo que o uso do conhecimento, por parte dos professores em administrar suas situações em ensino de matemática e reflexão posterior gera em novo conhecimento.
No aspecto matemático , geométrico em nossos decentes , estão as significações e reflexões matemática . A responsabilidade pelo o desenvolvimento profissional na parte do conhecimento efetiva-se a medida que o professores envolvem-se critica e colocando relativamente nas tarefas propostas e a parti dos mesmo, socializados e discutem sua realização com coletivo para o melhor aproveitamento das aulas de matemática. Tecnologia da imaginação e comunicação na formação e educação matemática

A educação matemática está expressivamente na produção bibliográfica, também vem sido muito divulgado em ornais e eventos científicos e em livros que interessam muito ao pesquisadores, muitos deles vinculas a programação pós-graduação.
Os livros que são ainda grandes frutos de nossas pesquisas na área de educação geométrica professores