Trabalho Ok 2

PRÁTICAS ESPORTIVAS DO
SÉCULOS XIX

No Século XIX tudo o que se entendia como esporte era a Educação Física sistematizada.

A Educação Física caracteriza-se, na segunda metade do século XIX como disciplina de ginástica. LINHAS DOUTRINÁRIAS DE ATIVIDADE FÍSICA
 A Escola FRANCESA trouxe a ginástica moderna com seus estudos metodológicos e fisiológicos.

 A Escola SUECA com a ginástica médica, voltada para fins terapêuticos e preventivos;
 A Escola ALEMÃ com a ginástica nacionalista que valoriza aspectos ligados ao patriotismo e à ordem;
 Escola INGLESA favoreceu a evolução da educação física moderna e a criação do esporte.

GINÁSTICA ALEMÃ

A RODA ALEMÃ

CLUBE DE GINÁSTICA DA
FAMÍLIA KREISCHE (ALEMÃ)

GINÁSTICA SUÉCA

CRIANÇAS SUÉCAS

GINÁSTICA FRANCESA

MÉTODO FRANCES

ESCOLA INGLESA

 Esses métodos ginásticos (Alemão, Francês, Sueco) foram os métodos de ensino da educação física.

 Resaltamos a influência militar na educação física, pois foi através do exército que os primeiros métodos ginásticos chegaram ao Brasil.

 O grande problema da sociedade era a questão higiênico-sanitária, principalmente nos grandes centros urbanos.

 A preocupação com a higiene das crianças foi maior do que com a dos adultos.

 A educação no fim do século XIX tem como objetivo a formação do cidadão para que pudesse contribuir com o desenvolvimento da nação. Assim dentro da escola todas as práticas eram fundamentadas nesse princípio.  A “gymnastica”, portanto, seguindo o ideal de formação da escola serviria para “fortalecer os vigorosos e reconstituir os débeis”.

 No século XIX, as práticas esportivas passaram a compreender apostas, o que foi uma nova e poderosa motivação para as disputas.

 Eram disputadas corridas curtas, lutas e provas de remo. JOGOS PRATICADOS NO SÉCULO XIX
Calcio

Turfe

Rúgbi

Soule

Football

Remo

 Podemos dizer que, na Inglaterra, berço do futebol moderno, esses jogos eram praticados pelas camadas populares, que vinham