TRABALHO 1

Paradigmas Educacionais no Contexto da Educação Especial Brasileira

A atuação pedagógica inclusiva na educação básica, devem conter alguns ideais nos quais devem ser seguidos. Dessa forma temos como referencia a professora Irian Matos no qual abraçou essa nobre causa tornando-se uma referencia para nosso município de Cruzeiro do Sul no Acre. Sabendo da necessidade de inclusão de todos a educação a professora Irian propôs adaptar a escola na qual trabalha para que os alunos especiais também a frequentem; “ foi difícil, no início não havia um preparo dos profissionais para atuar com essa situação, mas buscamos formações para os educadores como também materiais para que nossos objetivos fossem possíveis. Começou lento mais ao longo dos tempos as coisas foram melhorando e hoje nossa escola pode atender a todos os públicos”. Diante disso, sabemos que para que essa educação seja real é necessário apoio de todos os educadores como também da comunidade para que esse trabalho se desenvolva de forma adequada. Dessa forma podemos compreender que o esforço de pessoas como essa citada acima é que ajudam a mudar a visão e acabar com a diferença entre as pessoas, pois sabemos que, embora a pessoa possua alguma deficiência isso não mostra que ela seja inferior aos demais seres humanos.
A história da atenção à pessoa com deficiência tem-se caracterizado pela segregação, acompanhada pela consequente e gradativa exclusão, sob diferentes argumentos, dependendo do momento histórico focalizado. Para conhecer as ideias que norteiam a concepção acerca da deficiência, recorremos, em particular, à autora Maria Salete Aranha (2000,2001), que se reporta à história para buscar uma melhor compreensão do lugar que a pessoa com deficiência ocupa na sociedade contemporânea. Quanto à antiguidade, praticamente não se dispõe de dados objetivos registrados a respeito de como se caracterizava a relação entre sociedade e deficiência. Entretanto, através da literatura da época, bem como da Bíblia,