A Atua O Pedag Gica Inclusiva Do Professor Na Educa O B Sica

A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica
INTRODUÇÃO
As pessoas com necessidades especiais foram vistas ao longo dos anos de diferentes maneiras, foram descritos das mais diversas formas conforme os homens de cada época os associavam, foram consideradas ate como imagem do diabo, e no fim acabavam mortos, pois eram vistos como um perigo para a continuidade da espécie. Ate que então, no final da década de 60 iniciaram-se movimentos para integrar e receber essas pessoas com necessidades especiais na sociedade. Devido a todas essas mudanças e todos esses movimentos, com o passar dos anos à maneira de pensar em relação às pessoas com necessidades especiais mudou, surgindo o que foi chamado de inclusão. Porem infelizmente essas mudanças foram cercadas de incertezas e de muita vontade de encontrar novas maneiras de ver o problema, para que houvesse uma mudança maior ainda de aspecto positivo sobre essa realidade. Quando falamos de inclusão, falamos de mudanças das velhas praticas novas formas de pensar, e ao mesmo tempo, de organizar essa nova realidade, a inclusão é o resultado de um processo de acumulação de necessidades históricas, ela surge para interromper com a maneira antiga de a escola lidar com a situação, passando uma nova visão de um novo, e graças a este acumulo esta se resultando nessas novas transformações que veem ocorrendo na sociedade, e as pessoas com necessidades especiais estão sendo reconhecidas como cidadãs e aceitas na escola regular.

Ao longo da historia da vida escolar pode-se observar que muitas crianças têm dificuldades para aprender, houve muitas buscas para se identificar o porquê dessas dificuldades sendo constatado que são dos mais variados motivos que leva a criança a ter essa dificuldade e uma delas é o que chamamos de “Necessidades Educacionais Especiais”. Muitas das vezes os pais e os professores não conseguem identificar essas necessidades, não conseguindo então apoiar seus alunos nessa dificuldade de