TENDÊNCIAS ATUAIS PARA A ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA – UM ESTUDO DE CASO

TENDNCIAS ATUAIS PARA A ALFABETIZAO MATEMTICA UM ESTUDO DE CASO CURITIBA/PR 2014 FACULDADE DE EDUCAO SO BRAZ TENDNCIAS ATUAIS PARA A ALFABETIZAO MATEMTICA UM ESTUDO DE CASO Trabalho entregue Faculdade de Educao So Braz, como requisito legal para convalidao por competncias, para obteno de certificado de Especializao Lato Sensu do Curso de Alfabetizao Matemtica, conforme Norma Regimental Interna e Art. 47, Inciso 2, da LDB 9394/96. Orientadora Carolinne Prado Engelhardt. CURITIBA/PR 2014 FOLHA DE APROVAO TENDNCIAS ATUAIS PARA A ALFABETIZAO MATEMTICA UM ESTUDO DE CASO Trabalho entregue Faculdade de Educao So Braz, como requisito legal para convalidao por competncias, para obteno de certificado de Especializao Lato Sensu do Curso Alfabetizao Matemtica, conforme Norma Regimental Interna e Art. 47, Inciso 2, da LDB 9394/96. Orientadora Carolinne Prado Engelhardt. Aprovado(a) em ____/____/2014 Examinadores Prof. (Esp/Me/Dr.)____________________________________________________ Instituio__________________________Assinatura_______________________ Prof. (Esp/Me/Dr.)____________________________________________________ Instituio__________________________Assinatura_______________________ Prof. (Esp/Me/Dr.)____________________________________________________ Instituio__________________________Assinatura_______________________ RESUMO Este artigo foi elaborado para expor a importncia do ensino adequado da matemtica e as tendncias atuais que foram pensadas e esto sendo utilizadas para um aprendizado mais significativo. A disciplina da matemtica passa por vrios obstculos, at chegar a transmitir o seu conhecimento, o caminho longo, mas com sabedoria, o educador consegue transmitir o conhecimento para o aluno. As tendncias atuais do ensino da matemtica vm de encontro com a dificuldade de ensinar e aprender matemtica, e por esse motivo, diversos autores e professores buscam encontrar caminhos que dinamizem e simplifiquem o aprendizado, assim surgindo novas tendncias de ensino da