Tecnicas Salvamento Aulas Natacao
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Técnicas de salvamento em aulas de nataçãoProf. Marcelo Barros
Mestrando em Saúde Pública FIOCRUZ
Pós-Graduação Natação e Hidro
Vice-Diretor e Instrutor da SOBRASA
Problema: Nadadores que se tornam vítimas de afogamento por desconhecimento da técnica .
“Aprender o salvamento é uma obrigação de toda pessoa que sabe nadar, para que possa ser útil quando necessário” .
(Machado , 1978)
“O profissional envolvido em esportes aquáticos deve estar ciente de seu papel de divulgador de métodos de prevenção de acidentes na fase de adaptação ao meio líquido.Com o professor de educação física a responsabilidade é maior, pois se trata de um educador”.(SANTANA, 2003).
Tipos de Reboque
Tornar o nadador um multiplicador
Auto-salvamento
Pode ser uma alternativa?
Situações de imprevisto e Perigo real.
Fatores interferentes na flutuação:
1. Medo (MASSAUD,1999)
2. Equilibrio (VASCONCELLOS,2004)
3. Contração Muscular(MASSAUD,1999)
4. Capacidade Pulmonar (MASI,2001)
5. Percentual de gordura(MASI,2001)
6. Densidade da água (BECKER,2000)
7. Percentual de imersão (AEA,2000)
8. Gravidade especifica (ROCHA,1999)
9. Tamanho do corpo (MASI,2001)
10.Relaxamento físico e mental (VASCONCELLOS,2004)
11.Controle da respiração (BAUM,2000)
12.Palmateio eficiente (PALMAR,1990)
Como agir?
SELEÇÃO DA TURMA / AMOSTRA
O estudo teve como amostra, 20 crianças de
4 a 6 anos, sendo 12 do sexo masculino e 8 do sexo feminino, alunos da mesma turma de natação, de uma academia da zona Norte,
Rio de Janeiro, Brasil, que fazem aulas 3 x por semana, com duração de 40 min, temperatura da água entre 28º e 30º, piscina dimensões de 8 m x 18 m e profundidade
1,10 m a 1,40 m.
Quadro comparativo
TEMPO
Até 1 min
AVALIAÇÃO
AVALIAÇÃO AVALIAÇÃO
DIAGNOSTICA FORMATIVA SOMATIVA
60% alunos
0% alunos 0% alunos
De 1 a 3 min
30%alunos
55% alunos 0% alunos
De 3 a 5 min
10% alunos
25% alunos 0% alunos
De 5 a 7 min
0% alunos
20% alunos 0% alunos
De 7 a 10 min
0% alunos
0% alunos
80% alunos
Mais