tecnica

FACULDADE CAPIXABA DA SERRA - MULTIVIX
PEDAGOGIA

CILER ROSA EVENCIO
CLAUDINEI SILVA
FABIANA NUNES SANTOS

RESENHA CRITICA: EXCLUSÃO SOCIAL

SERRA
2014
As políticas educacionais – A gestão da escola e a exclusão social.
Quando se fala de mudança profunda no processo educativo e nas concepções que fundamentam a escola, no nosso ponto de vista as escolas estão abraçando esta causa com ajuda precária do governo, a não ser nas notícias reportadas aos telespectadores que acreditam que as verbas ditas nas redes de notícias estão realmente chegando até as mesmas.
O fracasso escolar, cujas causas embora pouco precisa se situa prioritariamente em fatores sociais, culturais, e educacionais. Quem vivencia o dia a dia de uma escola sabe que na realidade não são apoiadas o quanto deveriam para que realmente haja a verdadeira inclusão.
Um dos fatores que mais distancia a realidade da inclusão é a falta de professor reflexivo, que busca preparação para lidar com a diversidade da sala de aula, dentro das escolas, mas não é culpa dos professores, pois estes precisam trabalhar numa carga horaria ABUSIVA, pois o salário dos mesmos é uma vergonha e assim não encontrando tempo param se qualificar.
As políticas educacionais têm como desafio a análise da constituição dos diferentes modos de exclusão e de suas múltiplas determinações nos processos sociais contemporâneos. As artimanhas da exclusão e ética da desigualdade social apresentam reflexões conceituais e conjunturais importantes para abordar.
OS efeitos da globalização nas diversas formas de atravessar e afetar territórios, enfatizando o quadro social dos países que, como o Brasil ainda luta para garantir as condições mínimas de vida para grande parte da população.
Pensando criticamente a exclusão como um mecanismo de produção da desigualdade social impõe uma complexidade e nas controvérsias do mundo atual, trazendo a reflexão para o campo ético, o que implica uma discussão de valores e dos