Sociologia da Educação

Resenha

VIEIRA, Evaldo, 1942.
Sociologia da Educação: reproduzido e transformado/ Evaldo Vieira.
3ª ed. – São Paulo: FTD, 1996- (Coleção aprender a ensinar).
ISBN- 85-322-1191-7
1.Sociologia educacional, 2. Sociologia educacional- Brasil I. Título. II. Série

O texto apresentado Sociologia da Educação: reproduzido e transformado, de Evaldo Vieira, está dividido em duas partes: a 1ª se refere ao capítulo 11- O Estudo Sociológico da Escola: No qual o autor aborda os elementos necessários para o estudo da escola pela sociologia Funcional, compreensiva e Marxista; Os objetivos da escola pública e particular; A escola como organização fundamental da sociedade; e a Importância do professor. E a 2ª, capítulo 12 - O Estudo Sociológico da Escola do Brasil: sendo abordada a Concepção jesuíta de escola; Noção de “evasão ” e de “repetência”; Situação profissional do professor; Estudo qualitativo no interior da escola.

No 1º tópico do capitulo 11- elementos necessários para o estudo da escola pela sociologia Funcional, compreensiva e Marxista; o autor cita o livro de Karl Mannheim, sendo livro póstumo, no qual aborda a introdução à Sociologia da Educação, apontando algumas funções da escola. Sendo que a 1ª função deve expor fatos que a instituição considere importantes; a 2ª deve estimular certas atitudes que considerar úteis e valiosas na realização de tarefas da aprendizagem para a criança em sua vida presente e futura como pessoa; 3ª preparar o aluno para uma carreira ulterior; 4ª A escola tem função indireta, pois a mesma é a primeira a utilizar os anos de dependência da infância e da adolescência para treinar e preparar para a vida adulta; Na 5ª o autor diz que em consequência deste quarto ponto na qual há a subordinação das crianças, prolongando sua dependência econômica refletida após adulta. E por último a 6ª Função, para nós o conceito restrito da educação, e que a mesma sempre será ministrada por especialistas ou, por pessoas com um treinamento