skinner

m 1948 assumiu o Departamento de Psicologia da Universidade de Harvard. A partir de um curso para estudantes universitários, em 1953, Skinner gerou um material sobre a Ciência do Comportamento Humano. As décadas de 50 e 60 foram muito produtivos para Skinner, em grande parte devido aos estudantes excelentes que vieram estudar com ele.

Máquinas pedagógicas e Instrução Programada

Em novembro de 1953, Skinner construiu a primeira máquina pedagógica para possibilitar mais prática em habilidades aprendidas pelos estudantes. No início, a máquina apresentava simplesmente problemas em seqüência para os alunos resolverem, com uma avaliação imediatamente após cada pergunta.

Mas esta máquina não ensinou comportamento novo. Durante aproximadamente três anos, porém, Skinner desenvolveu a instrução programada onde, por sequenciamento cuidadoso, os estudantes podiam responder o material proposto em pequenos passos. Os passos eram semelhantes ao que um tutor qualificado perguntaria a cada estudante, se pudesse trabalhar com cada um de forma individualizada.

No início, as primeiras respostas foram induzidas, mas à medida em melhorava o desempenho dos alunos, cada vez menos a ajuda era fornecida. Durante aproximadamente dez anos, Skinner foi associado ao movimento de máquina pedagógica. A partir de uma concessão à empresa James G. Holland, foi criada uma máquina mecânica para a Análise de Comportamento da classe de Skinner dos estudantes de Harvard no que diz respeito à avaliação (não havia nenhum microcomputador).

A partir daí, a área de educação passou a adotar este método pedagógico mais novo, mas muitos dos materiais foram mal escritos e nenhuma companhia quis projetar materiais para uma máquina pedagógica que a qualquer momento poderia sair de produção. Por isso a maior parte da instrução programada foi colocada em forma de livro. No entanto um livro não mantém as mesmas contingências, ou seja, os estudantes podem conferir a resposta antes de escreverem a