Sequencia didática - análise Arte

Análise de Sequência Didática

Disciplina Artes – 7º ano – Unidade 3 - páginas 55 a 72
CP 57 a 74
1. Quais são os conteúdos desenvolvidos nessa sequencia didática?

Caminhos para o continente americano; cultura e arte indígenas brasileiras; olhares estrangeiros para o indígena; o desenho na cultura indígena; a influência constante da cultura indígena; arte plumária; criação de adornos com base na cultura indígena; criação com tecelagem e lendas de histórias indígenas.

2. Qual o objetivo da sequencia didática proposta?
Conhecer algumas manifestações culturais dos povos indígenas brasileiros e as influencias na formação da cultura artística do nosso país presente no nosso cotidiano, aproximando os estudantes dessa cultura.
3. Como vocês analisam que estes temas tocam os estudantes de EJA?

Levando em consideração que muitos os alunos ascendem dessas culturas, podemos resgatar histórias e momentos artísticos considerando os conhecimentos prévios dos alunos.

4. Quais podem ser as motivações dos estudantes da EJA para estudar a cultura indígena?
Cotidianamente temos notícias de manifestações indígenas em diversos pontos do nosso país. Esse pode ser um bom começo para introduzir a discussão sobre o tema e levar até as origens desse povo.
5. Considerando a atividade 1 – outros olhares sobre o indígena brasileiro, que mediações o professor poderia realizar para a produção do trabalho em dupla?

Já com os conhecimentos prévios acionados, os alunos já podem discutir os as questões propostas pela atividade. É importante olhares diferentes diante da mesma obra.

6. Qual o objetivo desta sequencia dentro da disciplina de arte?

Fazer com que os alunos identifiquem elementos importantes que constituem uma obra de arte, associando com o seu tempo histórico.

7. Identifique os princípios metodológicos contidos nesta sequencia didática. Para orientar: levantamento de conhecimentos prévios, contextualização, problematização, interdisciplinaridade e