Sabes

Perspectiva biológica: o desenvolvimento é influenciado essencialmente por factores de ordem interna, programados geneticamente, ou por processos fisiológicos. Teoria maturacionista.

Perspectiva de aprendizagem: o desenvolvimento está mais dependente de factores exógenos, fundamentalmente experiências vivenciadas pelo indivíduo. Teorias de condicionamento e operante.

Perspectiva desenvolvimento cognitivo: o desenvolvimento processa-se fruto das mudanças que ocorrem nas estruturas internas do indivíduo resultado da interacção entre o organismo e o meio. Teorias cognitivistas.

Perspectiva psicossocial: o desenvolvimento é sequencial, processa-se através de estádios tendendo para uma determinada direcção, em contacto com o contexto sociocultural, a ênfase centra-se nos processos internos. Teorias psicanalíticas (estádio e processos internos).

Perspectiva processamento da informação: o desenvolvimento consiste na aquisição, através da experiência, de estruturas e de processos (hereditários), mais eficientes para o desempenho das tarefas. Perspectiva informacional.

Perspectiva contextual/ecológica: o desenvolvimento é fruto dos contextos biológicos, físicos e socioculturais onde o indivíduo está inserido. Modelo ecológico (interacção organismo contexto e nichos ecológicos) – abordagem etológica: base instintiva comportamento; base genética e adquirida comportamento; interacções actividades.

Desenvolvimento Motor (são alterações verificadas no comportamento motor, ao longo de toda a vida e dos processos subjacentes a essas mudanças. Como: maturação, crescimento e envolvimento)
Indivíduo: • hereditariedade; • biologia; • natureza; • factores intrínsecos.
Ambiente: • experiência; • aprendizagem; • encorajamento; • factores socioculturais.
Tarefa: • aspectos motores; • aspectos perceptivos; • aspectos energéticos; • aspectos mecânicos.

Fases do desenvolvimento motor

Movimentos especializados - são acções motoras executadas com técnicas