Resumo de RS

1º aula - Foi apresentado a turma o conteúdo da disciplina e a forma avaliativa.
Trabalhamos em aula com o texto História do Rio Grade do Sul – Oficina: “A TERRA EM SI NÃO É MÁ”
Analisamos neste texto o espaço que os habitantes do RS ocupavam, entre 1605 até 1663. E a carência de pistas de como os habitantes viviam naquela época, visto que não utilizavam a escrita.
Assim surge questões de como pesquisar, analisar e assim caracterizar a vida desses antigos habitantes¿
O problema do trabalho com as fontes.
Investigar e Analisar
Investigar: Costumes, modo de viver.
Analisar: Vestimenta, cultura simples, tipo de trabalho para sua subsistência, habitação.
Alguns documentos nos dão pistas de como viviam e pensavam esses habitantes. Discutimos junto com a professora os seguintes documentos:
Trecho do Diário de navegação de Pero Lopes de Souza.
Trecho da carta de Pe. Jerônimo Rodrigues.
Trecho da carta de Pe. Luís Pessoa.
Trecho da carta de Pe. Simão de Vasconcelos

O que é cultura¿ Algo que um determinado grupo de pessoas costuma fazer e passa para outros com o passar dos anos.
Cultura é dinâmica, é construção social, construção de uma identidade.
Tradições
Costumes
Hábitos
Regionalismo
Modismo
Herança
Memória

Historiador positivista: Busca as leis aturais e ou sociais que determinam os conhecimentos históricos. Os estágios pelos quais a sociedade passa.
Historiografia: A História escrita. O que cada autor escreveu sobre o nosso RS por exemplo.
Paradigmas: Conjunto de elementos complexos. Forma de ver; econômico ou social.
PARADIGMA INDÍGENA: Grupos de caçadores e coletores nos deixaram evidências materiais de sua cultura nos artefatos líticos, nos padrões de ocupação. Um trabalho de pesquisa realizado por arqueólogos. Após a chagada dos europeus, foi registrada a presença de populações, guaranis, charruas e minuano, kaingans. Com a chagada de colonizadores a essas terras, tiveram a influência de outras culturas.
Língua: Tupi-guarani.