Resoluções de situações problemas

Neste semestre, em Histria da Educao, fizemos uma reflexo sobre a trajetria do processo educacional no Brasil, onde podemos perceber que os fatos so decorrentes de longos processos sociais. A educao atual , ao mesmo tempo, reflexo do passado e elaborao para o futuro. Todo perodo da histria poltica do Brasil tem a sua prpria educao, procurando atender s necessidades de cada poca. Inicialmente, buscou-se desenvolver uma contextualizao de todo o processo histrico da educao, compreendendo que a sociedade brasileira foi experimentando novas formas de culturas, de educao e modos de produo, segundo interesses polticos e econmicos representados por cada perodo. Nos cinquenta primeiros anos da colonizao brasileira no havia escolas no Brasil. Somente depois desse tempo que os jesutas iniciaram seu trabalho de instruir e catequizar os que aqui viviam os nativos, iniciando assim o processo educacional no Brasil. Eles no trouxeram somente a moral, os costumes e a religiosidade europia, trouxeram tambm os mtodos pedaggicos, onde a prioridade foi a escola secundria. Este mtodo funcionou absoluto durante 210 anos, de 1549 a 1759, quando uma nova ruptura marca a Histria da Educao no Brasil a expulso dos jesutas por Marqus de Pombal. Na verdade no se conseguiu implantar um sistema educacional nas terras brasileiras. No lugar dos colgios da Companhia de Jesus foram criadas as aulas rgias, avulsas, de Latim, Grego e Retrico, at que a Famlia Real, fugindo de Napoleo na Europa, resolveu transferir o Reino para o Brasil, criando uma nova ruptura com a situao anterior, cuja preocupao era de oferecer uma educao de qualidade aos filhos dos nobres, pois D. Joo VI criou Academias Militares, Escolas de Direito e Medicina, a Biblioteca Real, no Jardim Botnico. A educao, no entanto, continuou a ter uma importncia secundria. Por todo o Imprio, incluindo D. Joo VI,D. Pedro I e D. Pedro II, pouco se fezpela educao brasileira. Com a Proclamao da Repblicatentou-se vrias reformas que pudessem dar