Reflexões sobre os conceitos de Alfabetização e Letramento

UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS
Nomes: Greice Schwarz e Jenifer Junges
Disciplina: Alfabetização e Letramento I
Professora: Carin Klein
Data: 09/09/2014

REFLEXÃO SOBRE OS CONCEITOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

Considerando nossas análises sobre os conceitos de alfabetização e letramento, podemos destacar algo muito importante em relação a estes conceitos, onde através de nossos estudos e leituras, foi possível perceber que, tanto a alfabetização, como o letramento, buscam orientar a criança em relação ao domínio da escrita e da leitura que ela irá exercer através das suas práticas e de seus conhecimentos já adquiridos. Uma criança, quando está alfabetizada, é uma criança que sabe ler e escrever, ou seja, a alfabetização possibilita o desenvolvimento e a compreensão da linguagem de uma forma geral. Uma criança letrada é aquela que tem o hábito e o prazer da leitura e da escrita, de diferentes gêneros de textos e em diferentes contextos de sua infância, onde é possível perceber que o letramento conduz a criança ao exercício e a habilidade de realizar práticas sociais de leitura e também de escrita, fazendo com que esta, goste e se interesse pelo hábito de ler e de aprender cada vez mais.

Alfabetização: é o processo de aquisição de habilidades do uso da linguagem e da escrita, é a apropriação da leitura e escrita. A alfabetização se constitui como incompleta. É um processo silábico onde fazemos menções a os usos sociais da escrita, também se constitui como processo da fonética das silabas, realização de junções silábicas até a formação das palavras. Quando falamos de alfabetização falamos também em níveis de alfabetização ou períodos em que cada indivíduo se encontra alfabetizado, esses períodos de alfabetização são caracterizados por: Pré – silábico, Silábico, Silábico Alfabético e Alfabético.
“Essa construção, demostra a pesquisa, segue uma linha regular, organizada em três grandes períodos: 1º) o da distinção entre o modo de representação