Letramento e alfabetização projeto de pesquisa

INSTITUTO ALFA E ÔMEGA

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

MARCELA NASCIMENTO PEREIRA
VÂNIA APARECIDA CANZIAN RODRIGUES

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: Adentrando AS práticas sociais da língua.

ATÍLIO VIVACQUA-ES, JULHO DE 2011
MARCELA NASCIMENTO PEREIRA
VÂNIA APARECIDA CANZIAN RODRIGUES

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: Adentrando AS práticas sociais da língua.

Projeto de Pesquisa apresentado ao Instituto Alfa e Ômega como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Alfabetização e Letramento.

ATÍLIO VIVACQUA-ES, JULHO DE 2011

1.Tema
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: adentrando as práticas sociais da língua.

2. Introdução
A possibilidade de escrever sobre Letramento e Alfabetização pressupõe pesquisa prévia, leitura, análise, reflexão, construção e reconstrução de pensamentos e conceitos. Portanto, a possibilidade de escrever sobre algo é um valioso caminho para elaboração e reelaboração de propostas e projetos de trabalho.

3. fORMULAÇÃO DO Problema
O que nos moveu para esse processo de descobertas, elaborações e reelaborações de conceitos é o anseio pela evolução de nossas reflexões sobre as práticas pedagógicas no campo da alfabetização e letramento, assim como suas diferenças. Portanto, a pergunta que envereda esta pesquisa é quais as estratégias que podem ser praticadas pelo docente para alfabetizar/letrando?

4. Delimitação do Problema
Através deste Trabalho de Conclusão de Curso, cujo tema é “Letramento e Alfabetização: adentrando as práticas sociais da língua”, pretendemos abordar a questão da alfabetização, do letramento, do alfabetizar/letrando, suas definições e seus significados nas práticas pedagógicas inseridas na Educação Infantil, e nos primeiros anos do Ensino Fundamental, para que desde cedo as crianças possam iniciar o processo social dessas aquisições, fazendo com que a leitura e a escrita ganhe sentido em suas vidas.
5. Justificativa
Pensamos que a educação é, com certeza,