Reflexão sobre escuta infantil

“POLÍTICA, IMAGINAÇÃO E ARTE NA EDUCAÇÃO DE MENINAS E MENINOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL”

CONSIDERANDO A IMAGEM DE TONUCCI, A CITAÇÃO DE HOYELOS E OS CONCEITOS E QUESTÕES DEBATIDAS NO CURSO, ESCREVA UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE COMO A ESCUTA ATENTA DAS “VOZES INFANTIS” DIALOGA SUA PRÁTICA EDUCATIVA?

Escutar as crianças é parte fundamental de um trabalho objetivado na criança e no que ela precisa.
Geralmente,o professor – e eu me coloco aqui nesta condição também – costuma achar que “sabe” o que é mais “ interessante”, “desafiador” e “valioso” para essa criança e pontua suas ações pedagógicas nesta direção, norteado pela sua bagagem, por aquilo que considera importante e fundamental.Entretanto,muitas vezes nos damos conta que aquilo que achamos imprescindível e necessário pode passar despercebido pela criança ou não causar o impacto esperado por nós inicialmente ao planejar nossas ações para a turma.
O desafio é e sempre será desconstruir a posição de aprendiz e partilhar esse espaço com os pequenos que tem muito a aprender e tanto a ensinar já que estamos tão habituados a ações adultocentradas que desconsideram a participação da criança no processo educativo.

Sair da zona de conforto, abandonar paradigmas enraizados é oportunizar situações de crescimento partilhado e significativo e exercitar uma escuta á da voz dos pequenos e se por nesta posição de aprendiz permite qualificar a prática e dar sentido finalmente, ao que fazemos...
DE QUE FORMA O PROJETO POLÍTICO PEGÓGICO DA SUA UNIDADE E SUA PRÁTICA COTIDIANA, PODEM SER REVISTOS A PARTIR DOS TEMAS DISCUTIDOS?
Penso que quando se entende escola como espaço para a criança não tem como não se pensar em considerar aquilo que a criança quer que faça parte deste espaço e que marcas expressam sua presença ali.
Elaborar o Projeto Político Pedagógico entendendo o contexto que a criança está inserida, que tipos de experiências se quer proporcionar à criança modifica a direção do trabalho proposto.
Sendo assim,